1. Сөйлемдердің құрылымын түсіндіріңдер. 2. Екінші сөйлемді сораулы сөйлем түрінде түсіндіріңдер. 3. Төртінші сөйлемді

  • 47
1. Сөйлемдердің құрылымын түсіндіріңдер.
2. Екінші сөйлемді сораулы сөйлем түрінде түсіндіріңдер.
3. Төртінші сөйлемді лепті сөйлем түрінде жазыңдар.
4. Театр, өнер, қойылым, шымылдық, М.Әуезов, Еңлік-Кебек, опера, спектакль, туынды сөздеріне сөйлем құрастырыңдар.
5. Қазақ тілі 5-9 сыныптарында іріктеу үшін, берілген сөздерден 5 сөйлем ықшам түрде құрастырыңдар.
Магнит_515
67
1. Сөйлем - бұл бір немесе көп сөздік қабілетті іс-әрекеттің белгілі шаралармен өздігіне келтіруді анықтау құбылдарынан басқаша. Сөйлемдердің құрылымы шешімшарттың түрлері бойынша белгіленеді. Сөйлем құрылымын қарастыру үшін сөйлемдің түсіндіруі тиісінше мол, бірақ міндетті түрде сөйлемді құру болады.

2. Екінші сөйлем сораулы сөйлем түрі - бір сөйлемді түсіндіру үшін дауыс сүзі бар сөйлемді сондай сөздермен ауыстыра отырып, дәл сөйлемді адамге жатқызатын бір сорау да осы екі сақталатын сөйлемге қатысты.

3. Төртінші сөйлем лепті сөйлем түрі - анықталатын сөйлемді енгізу арқылы деректерді жіберу белгісі болып табылады. Бұлдан басқара бірлестікті жойып, сөйлемге бейімде жазу мүмкіндігі бар.

4. Сөйлемді, опера, спектакль, туынды сөздеріне сөйлем құрастыру - осы сөйлемдерді қазақ тіліндегі дәрігерлік қысқартпаларымен бірдей мәліметтерге жатқызатын сөйлемдер мен сөздерді жөндеу үшін пайдалану мүмкін. Мысалы, "Театрда М.Әуезов пен Еңлік-Кебекті қарастыруды" деп айтып, осы қойылымдардың мәнін түсіндіратын сөйлемді құрастыру мүмкін.

5. Қазақ тілі 5-9 сыныптарында іріктеу үшін берілген сөздерден 5 сөйлем ықшам түрде құрастыру - осы міндетті сөйлемдерді құрастыру үшін қазақ тілінің түсіндіруін және түрлерін қатар, сөздердің тілдік қайнар келісімін жеткізуді анықтау қажет. Мысалы, "Балам китап оққанын" деген сөздермен құрылғанды сөйлемді құрастыру мүмкін.