1) Since we arrived home, I have been searching for my keys. Where could they be? 2) She has been making puddings

Магический_Кот

33

1) Когда мы пришли домой, я ищу свои ключи. Где они могут быть? Я ищу их уже некоторое время с момента, как мы пришли домой. Возможно, я случайно положил их в другое место или они упали где-то по дороге. Чтобы найти ключи, я начну поискать везде, где могу их оставить: в карманах, сумке, на столе, на полу, возможно они оказались в месте, где я редко их ищу. Если не смогу найти их самостоятельно, я попрошу других членов семьи проверить свои вещи, чтобы убедиться, что я не пропустил их. Если ключи так и не найдутся, я постараюсь воспользоваться запасным ключом или сообщу об этом кому-то из своих родителей, чтобы они помогли мне найти ключи или сделали новую копию.

2) Она готовит пудинги весь день. Она продолжает готовить их в течение длительного времени, не прекращаясь. Возможно, она готовит много пудингов для специального случая или для гостей. У нее, вероятно, очень много работы и она прилагает усилия, чтобы сделать их хорошими. Готовка пудингов может быть трудоемкой задачей, требующей множества этапов, таких как подготовка ингредиентов, смешивание, выпекание и охлаждение. Поэтому она занята готовкой пудингов уже весь день.

3) Что ты делал? Ты такой грязный! Задайте вопрос говорящему школьнику для уточнения ситуации, в которой он оказался "грязным" и нуждался в объяснении. После того, как получено более точное представление о том, что произошло, можно будет дать подробный ответ или объяснение. Например, если ребенок играл в футбол на улице, это может быть объяснением его грязной внешности.

4) Джон давно не выполняет домашнюю работу по математике. Он не делает свою математическую домашнюю работу на протяжении длительного времени. Возможно, у него есть другие проблемы или обязательства, которые мешают ему выполнить задания по математике. Важно выяснить, почему Джон не выполняет свою работу, чтобы предложить решение или поддержку. Пропускание домашней работы может иметь отрицательные последствия для его успеха в учебе, поэтому важно разобраться в этой ситуации.

5) Мы ремонтируем машины с 14:00 и еще не закончили. Мы занимаемся ремонтом автомобилей с 14:00, и, несмотря на это, еще не закончили. Это может быть объяснено тем, что ремонт автомобилей может быть сложным и требовательным процессом, особенно если нужно провести большие работы или устранить сложные проблемы. Мы работаем усердно, чтобы завершить задачи по ремонту, но иногда в процессе работы может возникать неожиданные сложности, что приводит к задержкам.

6) Как долго он преподает? Задайте вопрос говорящему школьнику для уточнения, о каком периоде времени идет речь. Получив информацию о периоде преподавания, можно будет дать точный ответ. Например, если говорим о продолжительности преподавания этого человека в определенном учебном заведении, можно указать точное количество лет или месяцев. Если конкретных данных нет, можно предположить, что он преподает уже некоторое время, но нужны дополнительные сведения, чтобы дать точный ответ.

7) Я не писал писем с тех пор, как пришли мои братья домой. С момента прихода моих братьев домой я не писал писем. Это может быть объяснено концентрацией на общении и проведении времени с братом после его отсутствия. Письма могут занимать время и требовать усилий, и, возможно, было решено уделить больше внимания семейной активности после возвращения братьев.

8) - Почему ты плачешь? - Я смотрел грустный фильм. Возможно, говорящий школьник смотрел фильм, который вызвал у него сильные эмоции и вызвал слезы. Истории в фильмах могут быть очень трогательными и вызывать глубокие чувства. Поэтому, если говорящий плачет, это может быть объяснено тем, что фильм вызвал сильную эмоциональную реакцию.

9) Она собирает клубнику с 10 утра. Она продолжает собирать клубнику с 10 утра. У нее уже прошло достаточно времени, чтобы собрать много ягод. Клубника может расти на большом участке земли, и сбор ее требует времени и труда. Существует вероятность, что у нее есть специальные цели или заказ на сбор определенного количества клубники.

10) Как давно ты ждешь? Задайте вопрос говорящему школьнику для уточнения, о каком временном периоде идет речь. Получив дополнительную информацию о длительности ожидания, можно будет дать более точный ответ. Например, если говорим о долгом ожидании, можно указать точное количество часов или дней. Если же мы не можем получить дополнительные сведения, можно предположить, что ожидание продолжается достаточно долго.