1. Списывайте, вставляйте пропущенные буквы, в скобках указывайте однокоренное или проверочное слово. Выделите корень
1. Списывайте, вставляйте пропущенные буквы, в скобках указывайте однокоренное или проверочное слово. Выделите корень. Пр...да состоит из множества разных предметов. Любой п...т из окружающего нас мира называется предметом. Т...ла Природы - Со...нце, звезды, К... мочки почвы, п...счинки, камни, б...ореза, дуб, В...рона, вор... бей, сам Ч...овек и многоe другое. B...круг нас есть много предметов, сделанных людьми... Из учебника Э. Мамбетакунова, В. Рязанцевой «Естествознание», 5 класс сонсоод TV • Подберите к выписанным словам однокоренные. Отметьте чередование звуков. в словообразовательное гнездо
Orel 55
Спасибо за задание! Давайте разберемся с этой задачей.Чтобы ответ был максимально подробным и понятным для школьника, я проведу несколько шагов:
1. Перечислю выписанные слова со скобками, указывающими на однокоренные или проверочные слова:
- п...т (предмет)
- м...т (мира)
- Со...нце
- зв...ды
- К... мочки (кожи)
- п...счинки (пыль)
- к...мни
- б...резы
- д...б
- В...рона
- вор... бей (ворона)
- Ч...овек
- многое
2. Отмечу чередование звуков в словообразовательном аспекте:
- п...т (префикс "п-", а корень "т")
- м...т (корень "м", суффикс "-т")
- Со...нце (префикс "Со-", корень "нц", суффикс "-е")
- зв...ды (корень "зв", суффикс "-ды")
- К... мочки (префикс "К-", корень "моч", суффикс "-ки")
- п...счинки (корень "п", суффикс "-счинки")
- к...мни (корень "к", суффикс "-мни")
- б...резы (корень "б", суффикс "-резы")
- д...б (корень "д", суффикс "-б")
- В...рона (префикс "В-", корень "рон", суффикс "-а")
- вор... бей (префикс "вор-", корень "б", суффикс "-ей")
- Ч...овек (префикс "Ч-", корень "овек")
- многое (префикс "много-", корень "е")
Таким образом, мы определили однокоренные слова и отметили чередование звуков в словообразовании. Если у вас возникнут дополнительные вопросы, не стесняйтесь задавать их!