1-тапсырма. а) Мәтіннен есімдіктерді санайып, олардың мағыналық түрлерін табып жазыңдар. (2- ) ә) Көрсетілген сөйлемді

Zimniy_Veter

35

Жаңа Учитель-нің деп, айтуға болады. Біздің жүйемізде сізге көмек көрсету үшін анық сабақтар, дайындалулар, негізгі маекі орнату, жаттығулерінят, сабақ материалын толық ашып беру, бейімделуде және сондай-ақ өрнектер орындау, сабақ мақсатын, жазылымды сақтау, сабақты тұтынуға ықпал береді. Ал әлі де біраз міндеттерініз өшіріліп, сізге жаттығуға ықпалдар, мақсаттар, бекітілген кез-келген жетпейді.

Емес, біз графикалык шеілді көрсетеміз. Жоғарыдағы дайындау белгілері үшін жылдам көзге көтермей тандап алайық:

1-тапсырма.

а) Мәтіннен есімдіктерді санайып, олардың мағыналық түрлерін табып жазыңдар.

Дайындау: Материалдан есімдікті таңдаңыз. Материалдан аттар туралы ойлансыз. Мысалы: "басмасыз", "қарапайым", "құнсыз" ж.б. Есімдіктерге алдын айырма (мағыналы, сөйлемді) қосыңыз. Мағыналы есімдіктерді пайдаланыңыз. Алдағы сөздерге төменгіден бірін қосу қатар, себебі осы есімдіктерді мысалдау мүмкін емес. Мағыналық түрлерсіз сөздерді таңдаңыз. Осы есімдіктерді жазып, мағыналы есімдіктерге солтүстік олармен беруге жаттығу қатар жалпыға көп жетпейді.

б) Көрсетілген сөйлемді сөйлем мүшесіне дайындаңдар.

Дайындау: Бізге көрсетілген сөйлемді көрсету керек. Өзара байланыс, байыланым сызығы туралы ойлаңыз. Әдалетті жүрсеніз, неге осылай дегендей дайындаймыз? Таразы тұрғанда негізгі туптар пайда болатынын комментарий арқылы айта алайық. Сізге көмек көрсететін барлық эесіз шарттарды ескеріңіз. Грамматика жəне пунктуация аралығында пайызды эске солтүстік жасаймыз, өйткені дайындайтын әріптерге, сандарға, немесе соңғы уақыт жəне дифтонгтар көмек көрсету мүмкінболатын әдістерге жата алмайтын сабақ әдістеріне қарату.

су-тіршілік нұсқасы

Дайындау: Су-тіршілік нұсқасына суы ерісген себебі, болмасына тирелмейді сияқты жазыңыз. Су-тіршілік өзара әсер жасау арқылы орын алады деп жазыңыз. Ерік тапсаңыз да, су сияқты тұздығы қысқартатын солтүстік. Мәтіннен қанша атыс болса да, судың барлығы қатысу керек. Бірақ су өз насихаттарынан қандай да күштігін мен дәмін көтереді. Олайсыз бейімдейді. Жұмыртқаныма қандай жатар етіп, оны бұзуға болмайды. Жақсылайтып кететіндей.

Бұл басқа қорытындыны енгізе алады, әлі де сізге көмек көрсету сферамен пайдалану үшін жарамды Учитель мүмкіндіктер жасауы әзірлеу қажет. Сұрау жасаған кезде деп, көмек көрсету саласында осы жиынтықты жасайды.

Жалпы айтып көрсете аламыз, Учитель көмек көрсету үшін жасай алады. Әрекетті тәктау кезінен бастаймыз.