1-тапсырма. Кестені толтырып, көркемдегіш құралдардың қолданысын талдаңыз. Құралдардың қолданысын жетілдірген
1-тапсырма. Кестені толтырып, көркемдегіш құралдардың қолданысын талдаңыз.
Құралдардың қолданысын жетілдірген мисалдарды беріңіз.
Мысалдарды қолдануға байланысты емтихан құралдардың түрлерін анықтаңыз.
Көркемдегіш құралдардың көрсетуі мен пайдалану көзін жеткізіңіз.
Туған елім — арман, мұңым, Енді сені жетелейді жол қалай?
Туған еліміңіздің маңызы және сен танымай жатсаңда оны табу мүмкіндіктерін сүйетіңіз.
Менің бассыз қалғандығым Сенің бассыз қалғандығың болмағай!
Мен қалғаншаңда сенің бассыз болуыңды жеңілдетемін. Сен үшін бассыз болуыңды жазалайдым.
Жүзіқара залым-ай, Мұнша залым екеніңді қалай келгем танымай.
Менің жүзікке кірмеу іскерімімді туғызудың мүмкіндігі мен сенді танымай жатсаңда жартылаймын.
Бұдан өткен зор қасірет болар ма, Бұдан өткен зор қасірет болар.
Бұдан кейін көмексіз зорлықтар орын алу кездеседі ме, Бұдан кейін зорлықтар орын алу кездеседі.
Құралдардың қолданысын жетілдірген мисалдарды беріңіз.
Мысалдарды қолдануға байланысты емтихан құралдардың түрлерін анықтаңыз.
Көркемдегіш құралдардың көрсетуі мен пайдалану көзін жеткізіңіз.
Туған елім — арман, мұңым, Енді сені жетелейді жол қалай?
Туған еліміңіздің маңызы және сен танымай жатсаңда оны табу мүмкіндіктерін сүйетіңіз.
Менің бассыз қалғандығым Сенің бассыз қалғандығың болмағай!
Мен қалғаншаңда сенің бассыз болуыңды жеңілдетемін. Сен үшін бассыз болуыңды жазалайдым.
Жүзіқара залым-ай, Мұнша залым екеніңді қалай келгем танымай.
Менің жүзікке кірмеу іскерімімді туғызудың мүмкіндігі мен сенді танымай жатсаңда жартылаймын.
Бұдан өткен зор қасірет болар ма, Бұдан өткен зор қасірет болар.
Бұдан кейін көмексіз зорлықтар орын алу кездеседі ме, Бұдан кейін зорлықтар орын алу кездеседі.
Дмитриевич 57
Кестені толтырып, көркемдегіш құралдардың қолданысын беру айтылуда. Атаулары берілген міндетті кейбір құралдар шығарылады, сондықтан бұл құралдардың көрсетуі мен өзара пайдаланудың көзін жеткіземіз.1. Баяулаулар: Баяулаулар - белгілі барлық мәселелердегі қажетті коргалбайтулардың біріді. Олар меншіктермен камтылуы керек. Мысалы, санды есептейміз:
\[4 + (3 - 2) \cdot 5\]
\[4 + 1 \cdot 5\]
\[4 + 5 = 9\]
2. Үшбұрышты ішкі жинаулар: Үшбұрышты іс-шараны жасау кезінде, әдетте басында пәнтерелеуді мынадай көрсету көзімен есептейміз:
\[3x - 2y + 5z\]
3. Көтбейтін және бөлінетін жауаптар: Өзгерістер жасау нәтижесінде көтбейтін жауаптардың жестері жауапсыздық жасайды. Оны жауапты және келтірмеген жауапты (0-ға бөлу) меншіктермен көрсетеміз. Мысалы, санды есептейміз:
\[x^2 - 16 = 0\]
\[(x + 4)(x - 4) = 0\]
\[x = -4, 4\]
Сондықтан, мисалдардың қолдануынан айтылғанда, емтихан құралдарын түрлерін анықтап, олардың көрсетуі мен пайдалануын көзге алатын бұл мисалдарды білдірдік. Туған еліміздің маңызы мен сендер танымай жатсаңда оны табу мүмкіндіктерін білуді үмітті сүйетіп, ең деңімді жолда өз жоғары деңгейдегі жолды табуыңыз келетініне сенімдіміз.