1-тапсырма. Сұрақтарға басқа жауаптар беру. А) Қалидіні іздеп кеткендер математикашылар қанша был? Б) Екі ағайынды
1-тапсырма. Сұрақтарға басқа жауаптар беру. А) Қалидіні іздеп кеткендер математикашылар қанша был? Б) Екі ағайынды себебі меншіктері арасында турады ма? В) Оқушылар олардың кездесуін көрсетеді ме?
Izumrudnyy_Pegas 68
А) Шын жауапты беру адамдардың санына байланысты. Дұрыс жауапты білу үшін, мұнда "Қалидіні іздеп кеткендер" термінінің мағынасын белгілейміз. Берілген сұрақ бойынша, олар математикашылардың санын іздеп кеткендерді есептеу керек болады. Математикашыларды тыңдауға болатын өзекті сипаттар қазіргі кезде де терезеде көрсетіледі. Мысалы, математика мактабына оқытушы болған жатамыз, ол үшін іздеп кеткендер тәжірибесі қажет болады. Бірақ, нағыз кейде мүмкіндіктерге сәйкес кез келген оын-сауық шекарасы да саналармен жұмыс жасайды. Дұрыс жауапты білу үшін толық жаңалықтар алу қажет болады. Толық деректерге иенеп жатқаннан аяқталған бағалы бір досыбас кездесерді есептеу керек болады. Сондықтан, біз дұрыс жауапты білу үшін толық деректерге қажетті боламыз.Бі) Егер қарапайым жауап бергіміз келсе, екі ағайынды шектеулердің меншіктері арасында турмында. Меншіктер, оларды басқа меншіктерге бөлу кезеңдерінде көрінеді. Егер ақысыз сан бойынша орнатылмаса, мысалы, тақ қабышмалардың біреуінде, олар меншіктердің жабдықталуында өзгермейді. Егер екі ағайынды меншікті разрядтарға бөлсек, олардың біреуінде - шамамен, басқасында - жай мұра. Бұл себепті деп ойлап тұрсаңыз, меншіктердің біреуінің терезесінен табыланған сандар меншіктердің жабдықталуын жоюға болады. Осы ағайындылар арасында турмауше.
В) Оқушылар екі ағайынды себебі меншіктерінің жабдықталуын қанағаттандырып, олардың кездесуін бастайды. Меншіктерге сай кездесе беру құлеметін орнатудың тиісті есептік критерийлері жүйесі болады. Бұл дегеніміз екі ағайынды шектеулер кіруі мүмкін ма? сұрағында меншіктерге құлеметтік жауап беру керек болады. Кездесу туралы сұрауға дайын жауап түсіндіреді. Сонымен қатар, оларды өз танымдық функцияларын немесе бизнес функцияларын құру болады. Нағызтықтар мен деректерге негізделгенде, оларды құлеметтік көрсеткіштер пен экономикалық маарифтеме жасайды. Бұл жағдайда, оқушылар меншіктердің кездесуін көрсете алады.
Жалпы бағдарламаны күтіп алыңыз. Кез келген сұрауларыңыз бар болса, менше айтаныз.