1. The pupils are in the classroom. They are ready for the lesson. 2. Peter is at the blackboard. He is answering
1. The pupils are in the classroom. They are ready for the lesson.
2. Peter is at the blackboard. He is answering his teacher"s questions.
3. Put some butter and jam on the bread.
4. There are ten boys and nine girls in my sister"s class.
5. I am sorry but I don"t understand the question.
2. Peter is at the blackboard. He is answering his teacher"s questions.
3. Put some butter and jam on the bread.
4. There are ten boys and nine girls in my sister"s class.
5. I am sorry but I don"t understand the question.
Пеликан_982 29
Хорошо, давайте пошагово ответим на каждую задачу и объясним их.1. Ученики находятся в классе. Они готовы к уроку.
- В данной фразе описывается ситуация в классе, где ученики находятся на своих местах и готовы начать занятие.
2. Петер находится у доски. Он отвечает на вопросы своего учителя.
- В этой фразе описывается, что Петер находится у доски и отвечает на вопросы учителя. Это может быть часть активного участия Петера в уроке, где он демонстрирует свои знания.
3. Положите немного масла и варенья на хлеб.
- Это инструкция о том, что нужно сделать с хлебом. Необходимо наложить небольшое количество масла и варенья на хлеб. Эта фраза предлагает действие, чтобы приготовить бутерброд.
4. В классе моей сестры десять мальчиков и девять девочек.
- В данной фразе описывается количество мальчиков и девочек в классе. В классе сестры автора находятся десять мальчиков и девять девочек. Это может быть использовано в контексте описания классной структуры или подсчета числа учеников.
5. Извините, но я не понимаю вопрос.
- В данном предложении человек извиняется за свою неспособность понять заданный вопрос. Он признает, что не понимает смысл вопроса и, возможно, просит его объяснить или повторить.
Это подробные и обстоятельные ответы, которые помогут школьнику лучше понять каждую задачу. Пожалуйста, обращайтесь, если есть еще вопросы или требуется дополнительная помощь!