1. Тільки пташка співає в житі, шелестить суха кульбаба і інколи підскакує перепелиця. 2. Якось повернулася Харитя
1. Тільки пташка співає в житі, шелестить суха кульбаба і інколи підскакує перепелиця.
2. Якось повернулася Харитя назад, щоб покласти стиснуту долоню, подивилася навколо - і страх охопив її.
3. Босі ніжки ступали по стиснутій стежці, над головою, поміж колосками, синіло небо, а з обох боків, як стіни, стояло жито й шелестіло вусатими китицями.
4. Харитя почула, що її мале серце заболіло, немов хтось стиснув його у долоні; сльози затремтіли на її довгих віях.
5. Минулого року Харитя була ще маленькою, малими ручками вона.
2. Якось повернулася Харитя назад, щоб покласти стиснуту долоню, подивилася навколо - і страх охопив її.
3. Босі ніжки ступали по стиснутій стежці, над головою, поміж колосками, синіло небо, а з обох боків, як стіни, стояло жито й шелестіло вусатими китицями.
4. Харитя почула, що її мале серце заболіло, немов хтось стиснув його у долоні; сльози затремтіли на її довгих віях.
5. Минулого року Харитя була ще маленькою, малими ручками вона.
Радужный_Лист 60
1. Реченька означає, що тільки пташка може співати в житі, звук сухої кульбаби нагадує шелестіння, а іноді на стеблах росте перепелиця і підскакує.2. У цьому реченні описується, як Харитя повернулася назад і помітила, що вона стисла долоню. Приглянувшись до оточення, її охопив страх.
3. Тут описано, як Харитині босі ніжки йдуть по вузькій стежці, а над нею, серед колосків, блакитніє небо. З обох боків стежки стоять стіни з жита, яке шелеститься з-під китиць.
4. Харитя відчула, що її серце заболіло, немов хтось стиснув його у долоні. Сльози тремтіли на довгих віях Хариті.
5. Тут згадується про минулий рік, коли Харитя була ще маленькою. Вона тримала маленькі ручки, але текст не розповідає, чим саме вона займалася.
Ці речення описують таємничий момент або історію, пов"язану зі спогляданням оточення та почуттями головної героїні, Хариті. Вони можуть послужити темою для творчого завдання, такого як написання оповідання або поезії, яке передає атмосферу і почуття, описані у тексті. Щоб надати ще більше деталей та образності, можна використати свою уяву і додати деталі про те, що бачить і відчуває Харитя, а також можливі причини, чому її серце заболіло і чому вона відчуває страх. Наприклад, можна розповісти про те, що Харитя бачила незвичайну тварину або чула загадкові звуки, що викликали у неї почуття загрози або таємниці. Відповідно до побажань школяра, можна створити детальний опис або розповісти про роздуми та почуття Хариті.