1. Укажите, какие психические явления (процессы, характеристики и состояния) проявляются в следующих ситуациях

Magnit

51

а) Укажите, какие психические явления проявляются, когда ученик выполняет задание в школе?

При выполнении задания в школе ученик проявляет следующие психические явления:
1) Внимание - ученик сосредотачивается на задании и обращает свое внимание на его выполнение, исключая все остальные отвлекающие факторы.
2) Память - ученик использует свою память, чтобы вспомнить ранее полученные знания и применить их при выполнении задания.
3) Мышление - ученик применяет свои познавательные способности для анализа и обработки информации, необходимой для успешного выполнения задания.
4) Мотивация - ученик может проявлять внутреннюю мотивацию, например, стремление достичь хороших результатов или интерес к предмету, а также внешнюю мотивацию, связанную с ожиданием похвалы или награды от учителя или родителей.
5) Эмоции - ученик может испытывать различные эмоции в процессе выполнения задания, включая радость от правильных ответов или разочарование при ошибках.

б) Укажите, какие психические явления проявляются, когда девушка, вернувшись из кино, с энтузиазмом рассказывает матери об этом?

Когда девушка, вернувшись из кино, с энтузиазмом рассказывает матери об этом, она проявляет следующие психические явления:
1) Эмоции - девушка испытывает положительные эмоции, такие как радость, восторг или удовольствие, и проявляет их в своем рассказе.
2) Речь - девушка использует язык и речевые средства для передачи своего энтузиазма и описания впечатлений от просмотра фильма.
3) Мышление - девушка может анализировать и оценивать сюжет, персонажей и другие аспекты фильма, используя свои познавательные и критические способности.
4) Внимание - девушка сосредотачивает свое внимание на рассказе о кино и старается передать все детали и особенности, чтобы заинтересовать матери.
5) Социальные навыки - девушка умеет общаться и передавать информацию другим, проявляя навыки коммуникации и эмпатии во время рассказа матери.

в) Укажите, какие психические явления проявляются, когда начальник жесток к подчиненным, грубит по любому поводу?

Когда начальник жесток к подчиненным и грубит по любому поводу, он проявляет следующие психические явления:
1) Агрессия - начальник проявляет агрессивное поведение, которое может быть обусловлено его эмоциональным состоянием, стремлением контролировать других или просто некорректным образом реагировать на ситуации.
2) Воля - начальник проявляет свою волю, стремясь установить свое господство и власть над подчиненными, используя грубость и жестокость.
3) Мышление - начальник может использовать свое мышление для оправдания своего поведения или для формирования стратегии управления, основанной на контроле и страхе.
4) Эмоции - начальник может испытывать отрицательные эмоции, такие как раздражение, злость или недовольство, и проявлять их в своем общении со своими подчиненными.
5) Коммуникация - начальник использует различные формы коммуникации, включая грубые и неуважительные речи, чтобы доминировать над своими подчиненными и добиваться выполнения своих указаний.

г) Укажите, какие психические явления проявляются, когда мальчик расстроился, узнав, что их класс не идет в поход?

Когда мальчик расстроился, узнав, что их класс не идет в поход, он проявляет следующие психические явления:
1) Эмоции - мальчик испытывает отрицательные эмоции, такие как грусть, разочарование или печаль, из-за того, что он не будет участвовать в походе.
2) Реакция на стресс - расстройство мальчика может быть связано со стрессом от изменения планов и неожиданных обстоятельств.
3) Мышление - мальчик может проводить анализ и оценку ситуации, стремиться понять причины отмены похода и осознать свои чувства и эмоции.
4) Социальные навыки - в зависимости от обстоятельств, мальчик может обратиться за поддержкой к своим друзьям или взрослым, чтобы выразить свое расстройство и найти способы справиться с этой ситуацией.
5) Адаптация - расстройство мальчика может вызвать необходимость адаптироваться к новым обстоятельствам и найти другие способы провести время или получить удовлетворение от альтернативных занятий.

д) Укажите, какие психические явления проявляются, когда официант перечисляет посетителю все наименования, доступные в меню?

Когда официант перечисляет посетителю все наименования, доступные в меню, он проявляет следующие психические явления:
1) Память - официант использует свою память, чтобы запомнить все наименования и быть способным перечислить их каждому посетителю.
2) Речь - официант использует язык и речевые средства для передачи информации о наименованиях блюд в меню посетителю.
3) Внимание - официант сосредотачивает свое внимание на наименованиях блюд, чтобы не допустить ошибок и правильно перечислить их посетителю.
4) Мышление - официант может использовать свое мышление, чтобы группировать наименования блюд по категориям или помнить особенности каждого наименования для дальнейшего объяснения.
5) Коммуникация - официант умеет передавать информацию эффективным способом, чтобы посетитель мог легко понять и сделать выбор из предложений меню.