1. В леса, у лисы, нора находится чаще. 2. Туда ещё принесла пушистая красавица живую мышку. 3. Лисята учуяли мать

Fontan_9013

48

Задача:
1. В леса, у лисы, нора находится чаще.
- Это предложение описывает местоположение норы лисы в лесу. Частота нахождения этой норы указывает на то, что лиса проводит большую часть времени в ней.

2. Туда ещё принесла пушистая красавица живую мышку.
- В этом предложении говорится о том, что красивая пушистая лисица принесла в нору живую мышку. Вероятно, лисица принесла мышку в качестве добычи или для того, чтобы покормить своих лисят.

3. Лисята учуяли мать, навстречу ей поспешили.
- Это предложение описывает реакцию маленьких лисят на запах своей матери. Они сразу учуяли ее присутствие и поспешили навстречу ей. Это может означать, что лисята рады увидеть свою мать или хотят попросить ее о еде.

4. Малыши окружили зверька и начали с ним играть.
- Это предложение описывает, как малыши лисы окружили зверька, который был принесен их матерью, и начали с ним играть. Возможно, эта игра помогает лисятам развивать навыки охоты и ловли добычи.

5. Они так учатся ловить добычу.
- В этом предложении говорится о том, что маленькие лисята, играя с зверьком, учатся ловить добычу. Это важный навык для лисят, так как позволяет им выживать и получать пищу в будущем.

Все предложения в описании задачи описывают разные аспекты жизни лис и их поведение в дикой природе. Эти предложения могут помочь школьнику лучше понять, с какими ситуациями и действиями связана деятельность лис и их молодых.