1. Веселей дела пошли, так как Борис вернулся из Израиля? 2. Большой вес в губерниях ему давало его богатство, знатный

Evgenyevich_3499

13

Данные вопросы касаются языковых конструкций и иноязычных выражений, а не учебных предметов в школе. Если вы хотите узнать о значениях и использовании указанных конструкций, я могу вам помочь. Прежде всего, задача 1 не имеет явного математического контекста, и ее можно рассматривать как риторический вопрос. Ответ на него может быть субъективным, и это зависит от интерпретации понятий "веселей" и "дела пошли".

Задача 2 также не имеет прямого математического контекста и относится скорее к социальным наукам. Вопрос затрагивает влияние богатства, благородных родственных связей и связей на общественное положение человека. Ответ на этот вопрос будет зависеть от конкретного контекста ситуации.

В задаче 3 описывается внешний вид морского конька. Чтобы помочь школьнику понять его, можно предложить следующее пояснение: морской конек имеет голову, которая наклонена вниз, в сторону своего живота, а хвост обычно закручен в спираль. Эти особенности делают его похожим на то, будто его зажимают или мяли в руках зоологом, который может быть раздражен или неудобно держать его.

Надеюсь, что эти объяснения помогут школьнику лучше понять данные вопросы. Если есть еще какие-то вопросы или нужда в дополнительных объяснениях, пожалуйста, сообщите. Я готов помочь!