1. What component of educational activity is stimulated by the teacher in the following situations? Analyze
1. What component of educational activity is stimulated by the teacher in the following situations? Analyze the situations and determine the development of which component of educational activity is being stimulated:
• After completing independent work, the teacher suggested that the students exchange notebooks and check their classmate"s work.
• The teacher asked the students to read a math problem and modify it in such a way that it could be solved in three steps.
• In order to conduct a review lesson in the 7th grade, the teacher chose the form of a role-playing game (Trial of Napoleon).
• After completing independent work, the teacher suggested that the students exchange notebooks and check their classmate"s work.
• The teacher asked the students to read a math problem and modify it in such a way that it could be solved in three steps.
• In order to conduct a review lesson in the 7th grade, the teacher chose the form of a role-playing game (Trial of Napoleon).
Забытый_Сад 9
1. В следующих ситуациях преподаватель стимулирует развитие определенных компонентов образовательной деятельности:• После выполнения самостоятельной работы преподаватель предложил ученикам обменяться тетрадями и проверить работы своих одноклассников. В данном случае стимулируется развитие компонента социальной коммуникации и взаимопомощи. Такая ситуация позволяет ученикам взаимно оценить свои работы, обсудить правильность выполнения задания и помочь друг другу в исправлении ошибок.
• Преподаватель попросил учеников прочитать математическую задачу и изменить ее таким образом, чтобы ее можно было решить за три шага. В этом случае преподаватель стимулирует развитие компонента творческого мышления, аналитического мышления и способности искать альтернативные пути решения проблемы. Ученики должны применить свои знания и навыки, чтобы изменить задачу и найти решение, требующее минимального количества шагов.
• Для проведения повторительного урока в 7-м классе преподаватель выбрал форму игры-суда. В этом случае стимулируется развитие компонента эмоционально-ценностной сферы и творческого мышления. Ролевая игра позволяет ученикам активно взаимодействовать между собой, вжиться в роли разных персонажей и применять свои знания и умения для решения задач и дебатов.
Все эти ситуации способствуют активному участию учеников в учебном процессе, развивают их социальные, творческие, аналитические и эмоциональные навыки.