1. What was Mr. Thomas s profession at our school? 2. What subject did Mr. Thomas usually teach? 3. Which subject
1. What was Mr. Thomas"s profession at our school?
2. What subject did Mr. Thomas usually teach?
3. Which subject did Mr. Thomas teach for a term for an unknown reason?
4. Why were Mr. Thomas"s lessons always interesting?
5. If Mr. Thomas was supposed to do what with water for an experiment?
6. What was Mr. Thomas measuring the pieces of sodium for?
7. Why was Mr. Thomas taking measurements in the pieces of sodium?
8. What did Mr. Thomas want all the pieces to be in terms of their characteristics?
2. What subject did Mr. Thomas usually teach?
3. Which subject did Mr. Thomas teach for a term for an unknown reason?
4. Why were Mr. Thomas"s lessons always interesting?
5. If Mr. Thomas was supposed to do what with water for an experiment?
6. What was Mr. Thomas measuring the pieces of sodium for?
7. Why was Mr. Thomas taking measurements in the pieces of sodium?
8. What did Mr. Thomas want all the pieces to be in terms of their characteristics?
Ячмень_243 14
1. Профессия Мистера Томаса в нашей школе была учителем.2. Мистер Томас обычно преподавал предмет химия.
3. На протяжении одного срока по неизвестной причине Мистер Томас преподавал предмет физика.
4. Уроки Мистера Томаса всегда были интересными, потому что он использовал нестандартные методы обучения, привлекал внимание учеников к предмету и делал уроки увлекательными.
5. Для эксперимента Мистер Томас должен был сделать что-то с водой, вероятно, провести опыт или реакцию с ее участием.
6. Мистер Томас измерял кусочки натрия для какого-то опыта или реакции.
7. Проведя измерения с кусочками натрия, Мистер Томас, возможно, хотел получить точные результаты и контролировать процесс опыта.
8. Мистер Томас хотел, чтобы все кусочки натрия были одинаковыми по характеристикам, чтобы обеспечить точность и надежность опыта или реакции.