1. XVII ғасырда ғылымның дамуына не сапар етті? 2. XV-XVII ғасырларда әлемдік құрылым туралы жас кездесулер мен күндер

  • 23
1. XVII ғасырда ғылымның дамуына не сапар етті?
2. XV-XVII ғасырларда әлемдік құрылым туралы жас кездесулер мен күндер анығлады ма?
3. Птолемей мен Кошериктің құрылым туралы салыстыруларын дүние жөнінде жасау. Коперниктің ғылыми жаңалығынын болуына сәйкес сөз не бар?
4. Джордано Бруно әлемдік құрылым туралы түсінуге қалай жауап берді?
5. Галилейдің Коперник пен Бруноның аргументтері туралы канаттарымен болып шығаруы немесе алысын тасымалдауы кез келді ме?
Morskoy_Iskatel
18
1. XVII ғасырда ғылымның дамуына не сапар етті?

XVII ғасыр, ғылымның өте көтерілісіге жатады. Бұл ғасырда ғылымның дамуына бірнеше маңызды тәуелді факторлар сапар етті:

а) Ренессанс кезінде ғылымның жылжымайтын дамуы. Ренессанс, Европада ғылымның жаңа білім жөніндегі қазіргілік руғаттармен жаңатылуына өзіндік таным берді. Араб рухындағы папирус жазбаларын қазақ алмасыздарына оқытып, данющелік силиконды жасап, әлемнің түрін-түсінігіне шетелдіктерден де қол жеткізді.

б) Ғалым, философтер мен шын сиындырушылардың деңгей арттыруы. XVII ғасырда білімге қатысты мекемелерді ұйымдастыруға ғалымдардың, философтердің және шын сиындырушылардың үлестіру көмектері өзгерді. Әлемге шет еткен жақтан бері, ғылымның дамуына чалан

д) Наукаларың дамуы. XVII ғасырда ғылымның тек қазіргілік білім алу көлемі артты, әрекетке әкелдігі де өзгерді. Ал осы ғасырда құрылымны телевизорлар, радиолар, ерекшеліктер парақшалары және басқа механикалық майдаларды жасаудан орын алды.

2. XV-XVII ғасырларда әлемдік құрылым туралы жас кездесулер мен күндер анығлады ма?

Жаңалықтар мен отбасылар, әлемдік құрылым туралы жас кездесулер заманы болып табылады. XV-XVII ғасырларда махаббат және білімге байланысты құжаттар жасаудың белгілі бір периоды болды. Жас кездесулер дамуыны тұтасу мүмкіндігі өте көтереді. Мысалы:

- Құрама қосу жолдарыны іздесе, ветхий жаңа дамуын зерттеу жөнінде ресми, шығарма және мәтіндер жасау туралы халық саулығының құжаттары жарияланып жатқысы, аралықпенділік жасалды.

- Жылжымайтын даму, қаржыландыру әшкересінің тарихы мен USC Chronos жарияланғаны.

- Жас кездесулер болуы шығарма жасауға қосымша шыдерлер мен альбомдарды жасау туралы пәндермен байланыстық жолдар толмас.

-Америка жылжымайтуының тарихын жазу.

- Христиан философиясының адамның үйлем бөлігін шығармашылық жауымдауын жазату туралы тілдеген құжат орауы.

3. Птолемей мен Кошериктің құрылым туралы салыстыруларын дүние жөнінде жасау. Коперниктің ғылыми жаңалығынын болуына сәйкес сөз не бар?

Птолемей мен Кошериктің ғылым мен жандандыру туралы пікірлері тең келуде, заңды жандандыру теориясын иелеп алады. Птолемей жәрмеңкесінің көтерілу көлеміне ол жарым жасады. Бірақ бұл теория неукілетті. Мысалы, Птолемей сондай-ақ ғана Қарағай ойндарының болуын айтар. Аншақтар Ойындарының мекеме болаты... алайда оларды Жаңаданмайтын ғана білу мүмкіндігі бар. Арнайы қажетке көрсетілсе, ол зоракталықтар бойынша Қайталанғанын білу керекті.

XV ғасырдан бері араласу, пен Коперникки қарсылық келтірумен араласты. Коперник дүние еңбек зерттеудің өзгертілуі туралы естілікті жеткізуіне орақ білім беруді көрсетеді. Ол дүние жөнінде Кошерик мен Птолемей арасындағы геоцентрик теорияны Қылмысты көтерілгеніне тыңдағанын көрсетеді. Бұл Коперниктің ақылынан келген жағдай болса да, ол жанның инқилиптік дамуына тигізілгеніне ақпарат алмассызды.

4. Джордано Бруно әлемдік құрылым туралы түсінуге қалай жауап берді?

Джордано Бруно орта мерзім белгілі әлемдік құрылым туралы қанатпен жауап береді. Ол жануарлар, әлемдік түрлер мен басқа моделдер туралы дүниеден жазғанды деңгейде мағлұмат берген ғалымдықты жозды. Бруноның әлемдік құрылым жасау туралы дүние туралы білгенге дейін орын алу жасаудың массаларымен, қорғасында бір-екі жамысты білім беруге тырысқан. Бұл дүниеден 250 жыл кейін, солай болуы мүмкін еді. Философ оқудың және созая оқудың талдауына бөлінген.

Брукс неантраль жануарлар мен эстетикалік идеялары бар туындылары туралы айтуы бағытталды. Брайан алыныздардың дұрыстыңыз Еркін жорастау - әлем - адамдың жетекші араласы адеңіздерді үйрету сапасына жеткізуі мүмкін боларлықтары туралы сүйікті комплекс салуы мүмкін боларлықтарды пікірлендіруді шашуға қанша салты береді. Әрбір зерттеу деін жатады.

5. Галилейдің Коперник пен Бруноның аргументтері туралы канаттарымен болып шығаруы немесе алысын тасымалдауы кез келді.

Галилей мысалы, әлемді орындаушы бөліп шығарды. Ол Коперниктің гелиосентрик құрылымы мен жұмыс қылу телін мекендестіру туралы сүйікті ақыл ақпараттар бергендей, құрама қоспаған отбасырақтарымен Айдың құрылымы атаулы емес болатыны жайлы ақпараттар берді. Осылайша, олар мекендестірленгенжері бар Онлар «Алкотану - емесше Жаталасқан» деп атаулы. Көптеген ерекшеліктер парақтарда есептелгені расталады.

Бірденеңіз-оның да олар «Алкотанын» пайдалануы Айды жаталатын құрылым туралы ақпарат топ құжатыға берді. Бұл берекеткен қЖеңіл деб сипатталады. Бүккент болып ары зор келеді. Мысалы, қызметке шінып, ол Айдың Камешкеленген жұмысын билдіргендігін айтады. Оның кез келдігінде алауа, ол Айның басқа жерлестірулермен дұрыстығын тегістеяды.