1) Я давно забыл о нём, а он вот идет старомодным способом навстречу мне и все еще не замечает меня. 2) Я бросил
1) Я давно забыл о нём, а он вот идет старомодным способом навстречу мне и все еще не замечает меня.
2) Я бросил портфель, натянул глубже шапку и, ускорившись, ударил головой в живот здоровому парню.
3) Вот и сегодняшний урок был посвящен морским животным без позвоночника.
4) Если у каждого из нас есть своя мечта, значит, каждому из нас предначертано выбрать свой собственный путь.
5) В течение нескольких лет, когда я открывала глаза, я видела путь.
2) Я бросил портфель, натянул глубже шапку и, ускорившись, ударил головой в живот здоровому парню.
3) Вот и сегодняшний урок был посвящен морским животным без позвоночника.
4) Если у каждого из нас есть своя мечта, значит, каждому из нас предначертано выбрать свой собственный путь.
5) В течение нескольких лет, когда я открывала глаза, я видела путь.
Лев 47
1) В данном предложении присутствует персонификация, когда неживой предмет - "он" (навстречу идет старомодным способом) обозначается как живое существо. Это стилистическое устройство помогает создать ощущение, что предмет обладает характеристиками и поведением человека. "Он" продолжает идти старомодным способом, не замечая "меня".2) В этом предложении присутствует синекдоха, когда часть предмета или тела представляет целое. Здесь "голова" является частью тела, но используется в значении целого, чтобы выразить действие удара здорового парня. Также есть описание движений героя - он бросил портфель, натянул шапку глубже и ускорился перед ударом.
3) В данном предложении у нас есть тематическое употребление слова "посвящен", которое означает, что урок был целиком посвящен морским животным без позвоночника. Это может означать, что ученики получили больше информации и углубленное изучение этой темы.
4) Предложение содержит риторическое утверждение. Важно отметить ключевые слова "каждый из нас" и "своя мечта", которые подчеркивают индивидуальность и свободу выбора каждого человека. Предложение показывает, что каждому предназначено выбрать свой собственный путь в жизни, основанный на его собственных мечтах и целях.
5) В данном предложении мы видим использование метафоры, когда "глаза" здесь олицетворяются как способ видеть и понимать мир. Автор говорит о том, что на протяжении нескольких лет, каждый раз, когда он открывал глаза, он видел путь, что может означать его понимание и осознание своего жизненного пути или цели.