1. Якому стилю належить данний текст: а) журналістському; б) літературному; в) розмовному; г) науковому? 2. Чому день
1. Якому стилю належить данний текст: а) журналістському; б) літературному; в) розмовному; г) науковому?
2. Чому день був важким для Віри Іванівни: а) погода була неблагоприємною; б) робочий день був напруженим; в) вона почувала себе хворою; г) думки про родину відволікали від роботи.
3. Що спричинило поганий настрій учительки: а) шум учнів; б) крики Веселовського; в) непідготовленість класу до уроку; г) вчинок Віктора Старченка?
4. Повернувшись до вчительської кімнати, Віра Іванівна сунула що в шафу: а) журнал класу; б) записи і підручники; в) недавно зібрані зошити; г) свій портфель.
5. Яка основна ідея тексту: а) важкий день вчительки; б) незадоволення учнів; в) розчарування у роботі; г) професійні обов"язки вчителя.
2. Чому день був важким для Віри Іванівни: а) погода була неблагоприємною; б) робочий день був напруженим; в) вона почувала себе хворою; г) думки про родину відволікали від роботи.
3. Що спричинило поганий настрій учительки: а) шум учнів; б) крики Веселовського; в) непідготовленість класу до уроку; г) вчинок Віктора Старченка?
4. Повернувшись до вчительської кімнати, Віра Іванівна сунула що в шафу: а) журнал класу; б) записи і підручники; в) недавно зібрані зошити; г) свій портфель.
5. Яка основна ідея тексту: а) важкий день вчительки; б) незадоволення учнів; в) розчарування у роботі; г) професійні обов"язки вчителя.
Яксоб 17
1. Даний текст належить до літературного стилю. Літературний стиль характеризується виразністю, емоційністю та розгорнутістю мовлення. У данному тексті використовуються різні граматичні конструкції і фразеологізми, що характерні для художньої мови.2. День був важким для Віри Іванівни через напружену роботу, яка вимагала великого зусилля. Робочий день може бути важким та напруженим через багато різних причин, таких як велика кількість обов"язків, проблемні ситуації на роботі або внутрішній стан особи.
3. Поганий настрій учительки було спричинено криками Веселовського, які заважали проведенню уроку та створювали шум в класі. Також непідготовленість класу до уроку могла викликати роздратування у вчителя. Вчинок Віктора Старченка не згадується в задачі, тому не можна стверджувати, що саме він став причиною поганого настрою.
4. Повернувшись до вчительської кімнати, Віра Іванівна сунула свій портфель в шафу. Портфель є персональним предметом учительки, який зазвичай зберігається в особистому місці, такому як шафа. З інших варіантів, в які Віра Іванівна могла сунути що-небудь в шафу, в тексті не згадується журнал класу, записи і підручники або недавно зібрані зошити.