1) Запишите название прочитанного текста, его доказательства. 2) Определите тему прочитанного произведения. 3) Какое
1) Запишите название прочитанного текста, его доказательства.
2) Определите тему прочитанного произведения.
3) Какое природное явление автор описывает как звонкое ведро? Какой термин используется для такого описания?
4) Был один мальчик, по имени Петя Зубов. Он учился в третьем классе Школы № 14 и всегда отставал по всем предметам, включая письменное и арифметику, даже пение. В конце первого четвертя он говорил: "Я догоню вас во второй четверти." Когда наступила вторая четверть, он надеялся на третью. В таком режиме он всегда опаздывал и отставал, но ничего не переживал. Всегда говорил: "Я успею!" И вот однажды Петя Зубов пришел...
2) Определите тему прочитанного произведения.
3) Какое природное явление автор описывает как звонкое ведро? Какой термин используется для такого описания?
4) Был один мальчик, по имени Петя Зубов. Он учился в третьем классе Школы № 14 и всегда отставал по всем предметам, включая письменное и арифметику, даже пение. В конце первого четвертя он говорил: "Я догоню вас во второй четверти." Когда наступила вторая четверть, он надеялся на третью. В таком режиме он всегда опаздывал и отставал, но ничего не переживал. Всегда говорил: "Я успею!" И вот однажды Петя Зубов пришел...
Romanovna 47
1) Название прочитанного текста: "Петя Зубов и его учебные трудности".Доказательства:
- В тексте описывается история мальчика по имени Петя Зубов, который всегда отставал в учебе.
- Указывается, что Петя учился в третьем классе Школы № 14.
- Рассказывается о его надеждах на догоняние своих одноклассников в следующем четверти.
2) Тема прочитанного произведения: Учебные трудности и стремление к прогрессу.
3) В тексте автор описывает громкое рычание открытого ведра. Такое описание использует термин "эхо". Эхо - природное явление, при котором звук отражается от преграды и возвращается обратно.
4) В тексте рассказывается об ученике по имени Петя Зубов, который всегда отставал в учебе, включая письменное и арифметику, даже пение. В конце первой четверти он заявлял, что догонит своих одноклассников во второй четверти, но когда вторая четверть наступила, он уже надеялся на третью. Петя всегда опаздывал и отставал, но не переживал по этому поводу.
Please let me know if you need further assistance!