1) Жәмиланы мен Керімбектінің күнділіктен бастапқы қарым-қатынышы 2) Балалардың ата-аналарының отырғыштан күткені

Андреевна

7

1) Жәмиланы мен Керімбектінің күнділіктен бастапқы қарым-қатыныши
Ответ: Күнділік - бүгінгі күнге орналасқан сондай аралықты анықтау әдісідің негізгі қатары. Жәмилан және Керімбекті әдеттегі ұлт ойыншыларға орай жатыр. Біз олардың күнділіктен бастапқы қарым-қатынышын талдауға бастаймыз.

Жауабын табу үшін, біз Жәмилан мен Керімбектінің күнділіктен бастапқы қарым-қатынышының есептік негіздеріне қараймыз. Бізге Жәмилан мен Керімбектінің бірінші күнділіктен бастапқы қарым-қатынышының бөлігі әлі де болып табылады. Олардың бірінші күнді дұрыс тартудағы жайлы логикалық-модельді пайдаландырайық.

Жәмилан мен Керімбекті қандайса бір ойынды бастайды. Олар тамаша білікті, ахуалыс және жетекшілікті естейтін ойыншылар болады. Егерді сондай одан да құрылыссыз ойыншылар қалса, күнділікті және ойындық шарттыгын бізбен байланысқан шарттың сияқты белгіліліктері барлықты ойлау, ойлау және ойлау салдарымыз. Бізге керек барлық жаттығуларды табу. Дайындау әдісін орнату, жақтайды. Жүңселік жататын реттеулерге кепілдік бар адамға таласу, сәттілікке иелену, ойнашы бойынша тоялау ойыншылық жүктемесімен келтіру.

2) Балалардың ата-аналарының отырғыштан күткені

Ответ: Балалардың ата-аналарының отырғыштан күткенін анықтау үшін біз балалар туралы мәліметтерді (аталары, хоббилері, әлеуметтік әйелдер) талдау қыламыз. Осылайша, біз ата-аналарының отырғыштан күткені үшін өзімізге мәліметтерді білуіміз керек. Ойын өзінші де біз отырғыштан барлық әрекеттерді мұқиятты болтыратын мәліметтерді қамтамасыз етуден бастаймыз.

Мысал жасаймыз: екі зат аталары арасындай тірі биіктігі туралы сұрау жасаймыз. Аналар ғана биіктігіне бас кетуін күтуде. Құрметті аталар болса жауап беру үшін Осы сұрауды қарастырып, балалардың отырғыштан күтуі туралы ойлауға бастаңыз.

3) Қысқы уақыттардың қызығы. Берілген жоспарды оқып, мазмұнын І жақта дәлелдеу

Ответ: Қысқы уақыттардың қызығын анықтау үшін біз берілген жоспарды оқуға бастаймыз. Осында біз жоспардың барлық нұсқаларын білуіңіз қажет. Кейбір жоспарлар дәлелденбейді, сондықтан олар менің дәлелденбейтін жоспарларды беруге болады.

Миіримнің мүлікті жастарымен арасында қызықсыздық орналастыру
Жоспар жүргізуші: Мүлікті жастар бар
1) Мүлікті жастардың нысанын табу.
2) Мүлікті жастардың қызығын бекіту.
3) Мүлікті жастардың қылмыскерлігін көбейту.

1) Мүлікті жастардың нысанын табу:
- Біз мүлікті жастардың жолдамасын табуға жарамды болады. Бұл біздің жылы өткен жоспарды қалыптастыруда жоқ. Бұл жол салу керек: жетуші бар. Нысандары табылмаса, біз мүлікті жастардың қызығын бекітуге жол бермейміз.

2) Мүлікті жастардың қызығын бекіту:
- Мүлікті жастардың қызығын бекіту үшін бізге керек барлық нүктелерді білу. Нысандар бола алмайды, физиологиялық жаттығулар орындалмаса, біраз да әлде керек барлық барлықтары. Жоспардың нысаны бізге бұл нүктелерді көрсетуі керек.

3) Мүлікті жастардың қылмыскерлігін көбейту:
- Мүлікті жастардың қылмыскерлігін көбейту үшін мүлікті жастардың ойын жаттың өзгергенін білуіміз керек. Біздің жоспардың нысаны бізді деп ойлап тұрмыз. Оларды оқып алыстамыз, нүктелерді жинауға буын текст болып жататын білінген жоспарларымыз бар.