1) Знаки препинания расставлены правильно в предложении: Идёшь на меня похожий глаза устремляя вниз? (М. Цветаева
1) Знаки препинания расставлены правильно в предложении: "Идёшь на меня похожий глаза устремляя вниз?" (М. Цветаева)
2) "И стих уже звучит задорен, нежен?" (А. Ахматова)
3) "Приближается звук; и покорна щемящему звуку молодеет душа?" (А. Блок)
4) "И замыкаю я в клетку холодную, лёгкую, добрую птицу свободную, птицу, хотевшую смерть унести, птицу, летевшую душу?" (А. Блок)
5) "Как мир хорош в своей красе нежданной контрастов, мир с улыбкой неземной, загадочный под дымкою туманной?" (И. Бунин)
6) "Лик коня прикрытый бляхами блеском грифов?"
2) "И стих уже звучит задорен, нежен?" (А. Ахматова)
3) "Приближается звук; и покорна щемящему звуку молодеет душа?" (А. Блок)
4) "И замыкаю я в клетку холодную, лёгкую, добрую птицу свободную, птицу, хотевшую смерть унести, птицу, летевшую душу?" (А. Блок)
5) "Как мир хорош в своей красе нежданной контрастов, мир с улыбкой неземной, загадочный под дымкою туманной?" (И. Бунин)
6) "Лик коня прикрытый бляхами блеском грифов?"
Moroz 18
1) Данное предложение содержит такие знаки препинания, как восклицательный знак и вопросительный знак, что позволяет нам сделать вывод, что оно является восклицательно-вопросительным. Знаки препинания расставлены правильно, поскольку вопросительный знак расположен в конце предложения, а восклицательный знак стоит перед ним. Это помогает передать напряженность и эмоциональную окраску высказывания.Пояснение: В данном предложении поэтесса М. Цветаева выражает свои эмоции и наблюдения, обращаясь к некому определенному человеку о том, что она заметила сходство его глаз с чем-то другим и интересуется, почему эти глаза направлены вниз. Восклицательно-вопросительный знак помогает передать ее эмоции и неоднозначность высказывания.
2) Данное предложение содержит восклицательный знак в конце, что указывает на восклицательный характер высказывания. Знак препинания расставлен верно, так как передает эмоциональный оттенок автора и помогает усилить впечатление от прочитанного.
Пояснение: В данной строке поэтесса А. Ахматова задает вопрос о том, насколько задорным и нежным звучит ее стих. Восклицательный знак помогает передать ее эмоциональное восприятие и создает впечатление эмоциональной интенсивности.
3) В данном предложении также изначально присутствует вопросительный знак, который расставлен верно, передавая загадочность и сомнение. При этом знак препинания помогает задать вопрос и вызвать интерес у читателя.
Пояснение: В этой строчке А. Блок описывает нашествие звука и его влияние на душу, сравнивая его с кем-то щемящим. Вопросительный знак помогает передать авторскую неопределенность и подчеркнуть загадочность воздействия звука.
4) Данное предложение содержит восклицательный знак и восклицательный словесный оборот "летевшую душу", расставлены верно, поскольку они находятся в конце предложения и помогают передать эмоциональный оттенок высказывания.
Пояснение: В данной строфе А. Блок описывает важное событие в своей жизни, связанное с птицей, которую он замыкает в клетку. Восклицательный знак и словесный оборот "летевшую душу" помогают передать его эмоциональную окраску и акцентировать внимание на смысловой нагрузке.
5) В данном предложении присутствуют вопросительный знак и восклицательный знак, расстановка которых задает вопрос и усиливает восклицательный характер высказывания. Знаки препинания расставлены верно, передают эмоциональный оттенок и вызывают интерес у читателя.
Пояснение: Автор И. Бунин в этой строке описывает свое восхищение и удивление от прекрасного мира природы. Вопросительный знак и восклицательный знак помогают передать его эмоциональную реакцию и создать стильное выражение.
6) В данном предложении нет знаков препинания, что означает, что оно является неполным или фразой. В этом случае, знаки препинания можно вставить для лучшего понимания контекста.
Пояснение: В данном фрагменте автор описывает внешний вид коня с указанием деталей. Отсутствие знаков препинания может быть следствием особенности стиля и языка автора, однако если мы рассматриваем его в контексте существующих правил пунктуации, кажется, что можно вставить знаки препинания, чтобы улучшить понимание фразы. Например: "Лик коня, прикрытый бляхами, блеском грифов." Такая пунктуация поможет разделить и выделить описание, упростив его восприятие.