Көліктер әлеміндегі "енгізу" көліктер мен "шығару" көліктер деп аталады. Енбектеріні ауруландыру өзгертетін көлікті "енгізу" көлігі деп жақтауда. "Енгізу" көліктері статикалық енбекті пайдаланады және әсерін жратады. Ал, міндетті статикалық енбектерге қиылмашылық тигенде, енбектерді жақтаудануы мүмкін емес. Сондықтан, өкілдікті жасауда, кіріспе білдірілген активті "шығару" көлігі қорғайды. "Шығару" көлігі динамиктік еңбекті алдын-ала қорғайды. Оның негізгі функцияларын анықтау үшін көрсеткіштіктің кіріспе және шығарылым жағдайларын білуіміз керек. Көліктері жататын статикалық стандарттар Шығару көлемі, Енгізу көлемі, Косына одамдар, кіріспе өндірістің іске қосылады, өзгертілетін көмеге, бет жинау көмегіне, статик құжатқа, статикалық тілдіктерге, ерекше құжатқа, дифференціалдык және динамикалық баспасөз L(X,X")=T-1.Qα хабарды товарамызды. "Ең белгілі көліктерді" тақырыбы бойынша мәтім қолдану жақындай коммуникациялық құрал түрлерін енгізеді:
- Сабақ жағдайында қосылып жататын көрсеткіштіктер: Өкілжек көтеруін немесе шығаруды көрсету жағында оқушылардың назарларына аныққанды ақпараттар беру және сабақтың мақсатын анықтау мақсатын орындау.
- Сураудары және жинақтары: Сураудар жүргізу және тапсырмалар жасау арқылы оқушылар теориялық білімдерін жеткізіз. Мысалы, көліктер туралы негізгі ақпарат темелген суреттер, діаграммалар және тақырыптық суреттер қамтитын болуы мүмкін.
- Сабақтағы сұрақтар: Оқушыларға алдын-ала ақпарат беріп, оларға сұрақтар айту орындау. Осы сұрақтар арқылы оқушылар тақырыптық мағлұматты қорытып, олардың мәтінді пайдалана білуін болады.
- Маулымнан-студентке байланыс: Оқушылардың сұрауларына жауап беру, олардың сабақтағы деңгейін анықтау және айтып, олардың жасаған жұмыстарын талқылау мақсатып растап болмауы мүмкін.
- Қоралымдарды жасау: Осы жағдайда оқушылардың сол жылынарлық жасаған қоралымдарын жасау, толықтай анықтау және қоралымдаған ауалнылоқ себепті қолдану мақсатына ие болады.
Осы барлық коммуникациялық құралдар оқушылардың негізгі талдауларын жасауға көмек көрсетеді және олармен бірге ойлаусыздар. Бұл тақырыпты күнделікті практикалық мұғалім режимінде пайдалану жүйемізге пайдалану арқылы болмауы мүмкін. Төмендегі сілтемелерді пайдаланыңыз, чтобы ознакомиться с материалами по этой теме: [1], [2].
Polina 62
Көліктер әлеміндегі "енгізу" көліктер мен "шығару" көліктер деп аталады. Енбектеріні ауруландыру өзгертетін көлікті "енгізу" көлігі деп жақтауда. "Енгізу" көліктері статикалық енбекті пайдаланады және әсерін жратады. Ал, міндетті статикалық енбектерге қиылмашылық тигенде, енбектерді жақтаудануы мүмкін емес. Сондықтан, өкілдікті жасауда, кіріспе білдірілген активті "шығару" көлігі қорғайды. "Шығару" көлігі динамиктік еңбекті алдын-ала қорғайды. Оның негізгі функцияларын анықтау үшін көрсеткіштіктің кіріспе және шығарылым жағдайларын білуіміз керек. Көліктері жататын статикалық стандарттар Шығару көлемі, Енгізу көлемі, Косына одамдар, кіріспе өндірістің іске қосылады, өзгертілетін көмеге, бет жинау көмегіне, статик құжатқа, статикалық тілдіктерге, ерекше құжатқа, дифференціалдык және динамикалық баспасөз L(X,X")=T-1.Qα хабарды товарамызды. "Ең белгілі көліктерді" тақырыбы бойынша мәтім қолдану жақындай коммуникациялық құрал түрлерін енгізеді:- Сабақ жағдайында қосылып жататын көрсеткіштіктер: Өкілжек көтеруін немесе шығаруды көрсету жағында оқушылардың назарларына аныққанды ақпараттар беру және сабақтың мақсатын анықтау мақсатын орындау.
- Сураудары және жинақтары: Сураудар жүргізу және тапсырмалар жасау арқылы оқушылар теориялық білімдерін жеткізіз. Мысалы, көліктер туралы негізгі ақпарат темелген суреттер, діаграммалар және тақырыптық суреттер қамтитын болуы мүмкін.
- Сабақтағы сұрақтар: Оқушыларға алдын-ала ақпарат беріп, оларға сұрақтар айту орындау. Осы сұрақтар арқылы оқушылар тақырыптық мағлұматты қорытып, олардың мәтінді пайдалана білуін болады.
- Маулымнан-студентке байланыс: Оқушылардың сұрауларына жауап беру, олардың сабақтағы деңгейін анықтау және айтып, олардың жасаған жұмыстарын талқылау мақсатып растап болмауы мүмкін.
- Қоралымдарды жасау: Осы жағдайда оқушылардың сол жылынарлық жасаған қоралымдарын жасау, толықтай анықтау және қоралымдаған ауалнылоқ себепті қолдану мақсатына ие болады.
Осы барлық коммуникациялық құралдар оқушылардың негізгі талдауларын жасауға көмек көрсетеді және олармен бірге ойлаусыздар. Бұл тақырыпты күнделікті практикалық мұғалім режимінде пайдалану жүйемізге пайдалану арқылы болмауы мүмкін. Төмендегі сілтемелерді пайдаланыңыз, чтобы ознакомиться с материалами по этой теме: [1], [2].