(12)И он оделся и отправился на работу. (13)А мама сразу же заметила, что я рассердился, и старалась успокоить

Морозный_Полет

60

В этом отрывке приводится фрагмент из текста, в котором говорится о действиях ребенка и его реакции на предложение мамы. Рассмотрим каждое предложение подробнее и объясним его содержание.

(12) "И он оделся и отправился на работу."
В данном предложении упоминается, что ребенок оделся и пошел на работу. Возможно, это сказано в шутливой форме, имитирующей взрослый мир, чтобы подчеркнуть активность и самостоятельность ребенка.

(13) "А мама сразу же заметила, что я рассердился, и старалась успокоить меня."
В этом предложении рассказывается о маме, которая быстро замечает, что ребенок рассердился, и пытается успокоить его.

(14) "Она извлекла из-под дивана большую плетеную корзинку, в которой были сложены старые игрушки, и вынула оттуда огромного плюшевого медведя."
Мама достает из-под дивана большую корзину, в которой хранятся старые игрушки, и вынимает оттуда огромного плюшевого медведя. Вероятно, это делается с целью привлечь внимание ребенка к игрушкам и помочь ему отвлечься от проблемы или злости.

(15) "Вот."
Мама показывает медведя ребенку, предлагая его в качестве развлечения или утешения.

(16) "Замечательный мишка, превосходный."
Это высказывание мамы, в котором она характеризует медведя как замечательного и превосходного. Вероятно, она делает это с целью убедить ребенка, что игрушка стоит внимания и может доставить ему радость.

(17) "Посмотри, какой плотный!"
Мама привлекает внимание ребенка к физическим характеристикам медведя, отмечая его плотность. Это может быть интересным для ребенка и вызвать его желание посмотреть поближе или потрогать игрушку.

(18) "Как только не груша?"
Это вопрос, в котором мама предлагает ребенку попробовать тренироваться, использовать свою фантазию и воображение, чтобы представить медведя в разных ситуациях или играх. Может быть, мама хочет, чтобы ребенок находил различные способы использования игрушки, чтобы развивать его креативность и воображение.

(19) "Давай тренируйся столько, сколько захочешь!"
Это предложение мамы, которое подразумевает, что ребенок может тренироваться с игрушкой сколько угодно, по своему желанию. Вероятно, мама хочет показать, что игрушка может быть полезным инструментом для игры и развития ребенка, а также удовлетворить его потребность в активности и развлечении.

Таким образом, в данном фрагменте речи мама предлагает ребенку использовать плюшевого медведя в качестве способа отвлечься, получить утешение и развлечение, а также развивать свою фантазию и воображение. Она пытается успокоить ребенка и помочь ему справиться с негативными эмоциями.