15) К шатру, украшенному разноцветными флажками, он повернул, минуя бородатого привратника в красной ливрее с золотыми
15) К шатру, украшенному разноцветными флажками, он повернул, минуя бородатого привратника в красной ливрее с золотыми украшениями, и исчез внутри.
42) В центре круглой площадки, покрытой жёлтым песком, сидел тощий лев, чьи все рёбра были видны, и разевал пасть, а дрессировщик с длинной усами изображал, что он страшно боится сунуть в нее голову: он вытирал лоб платком, крестился и молитвенно слагал ладони.
42) В центре круглой площадки, покрытой жёлтым песком, сидел тощий лев, чьи все рёбра были видны, и разевал пасть, а дрессировщик с длинной усами изображал, что он страшно боится сунуть в нее голову: он вытирал лоб платком, крестился и молитвенно слагал ладони.
Лев 3
В задаче 15 мы видим, что главный герой повернул к шатру, который был украшен разноцветными флажками. Он не прошел через главного стража, который был одет в красную ливре с золотыми украшениями, и вошел внутрь шатра, исчезая из виду.Эта часть текста описывает перемещение главного героя и представляет его окружение. Она может быть интересна для развития образной речи, позволяет студенту представить себе место действия и визуализировать сцену.
В задаче 42 описывается сцена на круглой площадке, покрытой желтым песком. На этой площадке находится тощий лев, у которого видны все ребра. Лев разевает пасть, а дрессировщик с длинными усами делает вид, что он страшно боится сунуть голову в пасть льва. Дрессировщик вытирает лоб платком, крестится и молитвенно складывает ладони.
Эта часть текста также развивает образную речь и предоставляет студенту возможность представить себе сцену. Она может быть интересна для развития воображения и творческого мышления ученика.
Обе задачи предлагают различные сюжетные линии и сцены, стимулируя ученика визуализировать происходящее и использовать свою фантазию.