2 1. Какие основные слова можно выделить из последних трех абзацев? 2. Какие существительные, относящиеся к теме
2 1. Какие основные слова можно выделить из последних трех абзацев?
2. Какие существительные, относящиеся к теме "Природные явления", можно найти в четвертом абзаце и какие из них нужно записать в начальной форме?
3. Какие прилагательные, обозначающие цвет, можно найти в пятом абзаце и какие существительные нужно записать в начальной форме вместе с ними?
4. Какие сравнения можно найти в четвертом, пятом и шестом абзацах? Что сравнивается в каждом из них?
5. Какое значения имеют глаголы "внимаешь", "перепадали" и "разветрило"? Как они образованы?
6. Что означает выражение "тает луна"? В какое время дня это происходит?
7. Какой главный вопрос можно сформулировать по третьему абзацу?
8. Какие основные темы можно выделить в четвертом, пятом и шестом абзацах?
2. Какие существительные, относящиеся к теме "Природные явления", можно найти в четвертом абзаце и какие из них нужно записать в начальной форме?
3. Какие прилагательные, обозначающие цвет, можно найти в пятом абзаце и какие существительные нужно записать в начальной форме вместе с ними?
4. Какие сравнения можно найти в четвертом, пятом и шестом абзацах? Что сравнивается в каждом из них?
5. Какое значения имеют глаголы "внимаешь", "перепадали" и "разветрило"? Как они образованы?
6. Что означает выражение "тает луна"? В какое время дня это происходит?
7. Какой главный вопрос можно сформулировать по третьему абзацу?
8. Какие основные темы можно выделить в четвертом, пятом и шестом абзацах?
Yarus 50
1. Основные слова, которые можно выделить из последних трех абзацев:- слова;
- выделить;
- последних трех абзацев.
2. Существительные, относящиеся к теме "Природные явления" и записанные в начальной форме:
- природные явления.
3. Прилагательные, обозначающие цвет, и существительные, записанные в начальной форме, из пятого абзаца:
- зеленые леса.
4. Сравнения, которые можно найти в четвертом, пятом и шестом абзацах:
- светлее, чем (четвертый абзац);
- зеленее, чем (пятый абзац);
- тоньше, чем (шестой абзац).
В каждом из них сравнивается одно явление с другим: светлость с другими тонами, зеленость с другими цветами, и толщина с другими предметами.
5. Значение глаголов "внимаешь", "перепадали" и "разветрило", а также их образование:
- "внимаешь" - означает обращение внимания на что-то или реакцию на что-то. Образован от глагола "внимать" с добавлением окончания для обращения к конкретному адресату - "ешь".
- "перепадали" - означает скачкообразное изменение, перепад или переход. Образован от глагола "перепадать" с добавлением окончания в прошедшем времени - "ли".
- "разветрило" - означает разбушевавшийся ветер или разгон облачности. Образован от глагола "разветривать" с добавлением окончения в прошедшем времени - "ло".
6. Выражение "тает луна" означает, что луна исчезает или становится не видимой. В данном случае, это используется как форма поэтического выражения, подразумевая, что луна исчезает также, как снег тает под воздействием тепла или распадается.