2. How long do the students prepare for their exams? 3. How long have we been hoping to find some gold? 4. How long
2. How long do the students prepare for their exams?
3. How long have we been hoping to find some gold?
4. How long did the child manage to stay alive before he was rescued?
5. Did the swimmer not anticipate that crossing the river would be so difficult?
6. Has my friend been surfing since he was a child?
7. What did she do after she stopped running and took the mobile phone out of her pocket?
8. What were the students doing in the room when they heard some noise?
9. Could Peter believe that he made such a dangerous journey on his own?
10. How was everyone feeling after they were exhausted?
3. How long have we been hoping to find some gold?
4. How long did the child manage to stay alive before he was rescued?
5. Did the swimmer not anticipate that crossing the river would be so difficult?
6. Has my friend been surfing since he was a child?
7. What did she do after she stopped running and took the mobile phone out of her pocket?
8. What were the students doing in the room when they heard some noise?
9. Could Peter believe that he made such a dangerous journey on his own?
10. How was everyone feeling after they were exhausted?
Владислав 59
2. Длительность подготовки студентов к экзаменам может варьироваться в зависимости от нескольких факторов, таких как сложность предмета, индивидуальные навыки и способности студента, их уровень мотивации и временные ресурсы. Обычно студенты начинают готовиться к экзаменам за несколько недель или месяцев до них. Это дает им достаточно времени для повторения материала, выполнения практических заданий, изучения конспектов и консультаций со своими преподавателями. Однако есть и те, кто предпочитает готовиться заранее и начинает подготовку задолго до экзаменов, чтобы углубить знания по предмету.3. Мы надеемся найти золото уже довольно долгое время. Временные рамки этого надежды зависят от контекста. Если это разговор об относительно недавнем периоде, можно сказать, что мы надеемся найти золото уже несколько дней, недель или месяцев. Если же речь идет о более продолжительной надежде, то это может быть несколько лет или даже десятилетий. В каждом конкретном случае продолжительность надежды на нахождение золота будет зависеть от обстоятельств и личных мотиваций.
4. Время, которое ребенок смог выжить до того, как его спасли, зависит от ситуации и обстоятельств. Если ребенок оказался воплот и спасению потребовалось всего несколько минут или часов, то он мог выжить недолго, возможно, максимум несколько дней, если он сумел найти источник питания и воды. Однако, если ребенок был в затруднительном положении в течение долгого времени, он мог прожить недели или даже месяцы до спасения, если у него были условия для выживания, такие как наличие еды, воды и укрытия.
5. Пловец, вероятно, не предполагал, что переход реки будет настолько сложным. В данном случае "не предполагал" означает отсутствие предвидения или ожидания того, что переход реки может быть трудным. Пловец, возможно, рассчитывал на более легкий и безопасный переход, но столкнулся с препятствиями, которые он не ожидал. Это может быть связано с сильным течением, наличием опасных препятствий или другими непредсказуемыми условиями, которые пловец не учел.
6. Мой друг серфит с того момента, как он был ребенком? Да, ваш друг занимается серфингом с детства и продолжает этим заниматься в настоящее время. Глагол "заниматься" в данном случае указывает на длительное действие, которое началось в прошлом и продолжается в настоящем. Это может быть хобби или активность, в которой ваш друг увлечен и занимается ею регулярно с того момента, как он был ребенком.
7. Что она сделала после того, как она перестала бежать и достала мобильный телефон из кармана? Вероятно, после того, как она остановилась и извлекла мобильный телефон из кармана, она предприняла какие-то действия с телефоном. Конкретное действие или последовательность действий будет зависеть от контекста ситуации. Она могла позвонить кому-то, отправить сообщение, проверить информацию в интернете или сделать другое действие, связанное с использованием мобильного телефона.
8. Что делали студенты в комнате, когда услышали шум? Когда студенты услышали шум, они находились в комнате и занимались какими-то действиями. Конкретные действия, которыми они занимались, будет зависеть от контекста ситуации. Возможно, они обсуждали учебный материал, выполняли задания, читали книгу или просто находились в комнате во время перерыва. Шум мог привлечь их внимание и вызвать их реакцию.
9. Верил ли Петр в то, что он прошел такое опасное путешествие самостоятельно? Вероятно, Петр не мог поверить в свои силы и в то, что он смог справиться с опасным путешествием без посторонней помощи. Фраза "пройти опасное путешествие самостоятельно" подразумевает, что Петр не имел с собой никакой поддержки или помощи, и полностью полагался на свои собственные умения и силы. Вероятно, события путешествия превзошли его ожидания, и он был поражен своей способностью справиться с опасностями.
10. Как себя чувствовали все после того, как они истощились? После того, как они истощились, все чувствовали себя уставшими и истощенными. Истощение указывает на физическое и эмоциональное истощение из-за выполняемой деятельности или нагрузки. Слово "все" означает, что это относится ко всем, кто был вовлечен в ситуацию или задействован в некоторой деятельности, которая вызвала истощение.