2. Можно ли было так подробно описать Петербург и пансион в народной волшебной сказке? Если нет, то почему? 3. Почему
2. Можно ли было так подробно описать Петербург и пансион в народной волшебной сказке? Если нет, то почему?
3. Почему Алёша обращал внимание на круглые дырочки в заборе? Что он надеялся увидеть? Почему его разочаровал приезд директора?
4. Как Алёша описывает Чернушку? Перескажите этот эпизод от лица Алёши, передавая его чувства.
5. Как изменился характер Алёши после того, как ему было вручено конопляное зёрнышко королём? Подробно расскажите об этом от лица одного из одноклассников Алёши.
3. Почему Алёша обращал внимание на круглые дырочки в заборе? Что он надеялся увидеть? Почему его разочаровал приезд директора?
4. Как Алёша описывает Чернушку? Перескажите этот эпизод от лица Алёши, передавая его чувства.
5. Как изменился характер Алёши после того, как ему было вручено конопляное зёрнышко королём? Подробно расскажите об этом от лица одного из одноклассников Алёши.
Mark 2
2. В народных волшебных сказках обычно преобладает фантастический и магический элемент, который позволяет писателю создавать яркие образы и события. В сказках часто встречаются странные места, какими могут быть Петербург и пансион. Однако, насколько подробно описывались эти места в данной сказке, зависит от цели автора и специфики сюжета. В данном случае, если сказка имеет фокус на другие элементы, например, на приключения главного героя, то подробное описание Петербурга и пансиона может быть нецелесообразным, так как это отвлечет внимание читателя от основной истории. Таким образом, в этой сказке подробное описание Петербурга и пансиона могло бы противоречить общему стилю и логике сказки.3. Алёша обращал внимание на круглые дырочки в заборе, потому что он надеялся увидеть за ними что-то интересное или необычное. Для мальчика-самоделкина, дырочки представлялись возможностью заглянуть в другой мир или обнаружить что-то удивительное. Однако его разочаровал приезд директора, потому что, видимо, директор не проявил понимания и интереса к этим дырочкам и вместо того, чтобы позволить Алёше исследовать окружающий мир, устроил ему серьезную проповедь о школе и её правилах. Это сделало Алёшу расстроенным и разочарованным.
4. Алёша описывает Чернушку следующим образом: "Чернушка была маленькой, кругленькой и черненькой гусеницей. У нее была длинная шелковая шерстка и короткие ножки. Чернушка очень напоминала шарик." Алёша ощущал восторг и удивление, видя этого маленького создания, так как гусеница казалась ему необычной и интересной. Он с радостью рассказал об этом своим друзьям и поделился своими чувствами.
5. После того, как Алёше было вручено конопляное зёрнышко королём, его характер претерпел существенные изменения. Алёша стал увереннее в себе, смелее и более целеустремленным. Он начал проявлять инициативу и решительность, идя за своими мечтами и идеями. Он стал более самоуверенным и обрел великое доверие к себе и своим силам. Одноклассники Алёши заметили эти изменения и были поражены его новым поведением. Они видели, что Алёша преодолевает трудности с уверенностью и решимостью, они чувствовали его энтузиазм и вдохновлялись его примером, их одноклассник стал вдохновлять, помогать и поддерживать других людей. Развивая свои умения и таланты, Алёша стал влиятельным лидером и был образцом для подражания в своем классе.