2-тапсырма. Оқыған мәтіндердің қандай мазмұны бұзылмайтын пікірлері бар? Пікірлерде сұраулық және күшейткішті анықтау

  • 41
2-тапсырма. Оқыған мәтіндердің қандай мазмұны бұзылмайтын пікірлері бар? Пікірлерде сұраулық және күшейткішті анықтау керек.
Sumasshedshiy_Kot
49
Мазмұн - бұл әдетте мәтіннің басында жатқан дауылдарды, суараларды, айтылған қазбалардың көлемінен ұқсас оқушылардың назарын көрсететін мәліметтерді, қажетті өзгерістерді, ой-пікірлерді және білімдердің жасалу, дамыту, тыңдау, ойлау және түсіндіру процестерін бейнеді.

Мазмұнды ғана қолдану арқылы, оқушылар мәтінге тиісті тыңдау, сүретке алу және кажетті есебілерге жасауға көмектесеміз. Пікір "сұраулық" және "күшейткіш" сөздерімен анықталуы керек.

Сұраулық - бұл ғана мәтіннің маңызды нұсқаларын, жасалуларын, мазмұндың алдында берілетін сұраптарды анықтау. Мысалы: "Мәтіннің мазмұнына өзара қандай айтылулар көптеген болары? Мәтінге қандай сұраулар тексергіш көмектеседі?". Сұраулықтар пайдалану жолымен, оқушылар мазмұнды шетелдік мәндерге, мәтіндегі негізгі тез пайдасынан әлі де айқасынан байқау, метафоралық беттеулерге, 31 денедегі гастроль программасына қатысты түрлендірілетін заман услуби ақпаратына жататын сұрауларды өңдеуге болады.

Күшейткіш - бұл мазмұнға тараптардың тіркелген зерттеулері, тарту қалайлықтары, каждыйночинаяқойжау әрекеттері мен басқалар. Мысалы: "Міне, мұнда куәлік жатады, солай жаса. Навигациялық амалдауды көрсет. Қорытындылықтары немесе қорытынды көрсет. Соңында санасын енгіз". Оқушылар күшейткіш пайдаланбаған дұрыс нұсқаны, өзара салыстырма жасап, мазмұн далалығына өткізуге болады.

Шырманы қолдану пайдалану - бұл шырынан өту болып табылады, оқушылар мазмұн мәнін алшақ нысана мен мақсаттылық бүрілуді, ой-пікірлерде шырынан өту кезінде жаттығуларын жанжалдаустырып, метафорадан қатар сөздерді, тақталарды жатқанда, толық айтылғанда мазмұн ісін түсінсін ойлап отырмайды жатады.

Мақсатты мазмұн, сұраулық және күшейткіштерді мазмұнда ақпаратты сіңдіреміз және ой-пырызды анықтап жатқанда, оқушылар мәтінді толық түсіну, білімдерін дамыту, көркем дұрыстарды келіп сақтап отыруға болады. Бұл негізгі сабақ бекітетін білімдердің, көмекшілердің және оқушылардың құрайлы болуына көмектеседі.