2-тапсырма. Орфографиялық жаңартулар келе алар ма? Абай мен Ахмет Байтұрсыновтардың қазақ әдебиеті жөніндегі рөліне

Laska

35

Орфографиялық жаңартулар сөз тілінің және ойлау қабілеттерінің дамуына көмек көрсетеді. Орфографиялық жаңартудың маңызды мәні орфография правилаларына сай болуы мен дұрыс сөздік пайдалануы бойынша дәл келе алатын тілдерді үйретуге көмек көрсетуідір. Оқушының орфографиялық мен сөздіктік нұсқауларға сай дұрыс сөздерді пайдалану, оларды нұсқаулау және жазудың стандартты тәртібін оңтайлы айту, судап жату қабілеттерін дамыту үшін маңызды.

Абай мен Ахмет Байтұрсыновтар қазақ әдебиетінің дамуына маңызды рөл ойнайды. Олар қазақ тілінің дамуына көмек көрсету, ақпаратты ағылшын тілінде жазу, олардың әдеби творшылықтың ілгеріліктерін жаттығу және снабжение көрсету үшін да байланыстырғыштың орнына қатысты адамдарға түсету үшін өзінің әртүрлі далаларын, белгістіктерін, өлейінің аспекттерін, сөздік беру қабілеттерін және другие нұсқауларын үйретеді. Олардың тілінен-қатар әдебиетінің мазмұны, стильі, ойлау салаларына көмек көрсетіп сөйлесетін қосымша нұсқалары және видеоматериалдары да қарастырылуы мүмкіндікті қалпында болуы керек.

Байтұрсыновты ауыл мектебінде өңдеуші болып бастау, оның нүктемелері мен заңнамалары дұрыс орналасуы мен олардың мақсаттарына сай қаржыландыратыны тиісті жағдайды табу керек. Орнықтармен, басымдан автоматты түрде түрлі басқа өңдеулерді енгізуге болмайды. Сонымен бірге, оқушына мектебінің жасауында «5-то тапсырма» толықтыру мен олардың немесе сілтеме жасауларын пайдалануға көмек көрсетуге болады.

Байтұрсыновты ауыл мектебінде өңдеуші болу деп ойлап жатсаңыз, осы мектебінің жасауында әдеби байланыстырудағы нұсқауларды, олардың орыс тілінде жазу, ажырасу құралдары мен жабдықтарының қажеттіліктерін, осы мазмұны пайдалануға арналған ұйымдастыру мәселелерін дұрыс орналасуын ойлау керек. Бұл меншіктің қазіргі мәктептегі басқа пәндерді қамтамасыз ету арқылы түрлі материалдар мен өңдеулерге шилтеме беру және/немесе ашық жауаптар қосу арқылы орындалуы мүмкін.

Осындай маңызды мәселелерді үйрету арқылы оқушылардың сөздік пайдалану, олардың ойлау қабілеттерін жаттығу, сөзденің түсіндірілуіне көмек көрсету мүмкіндікті қалпында болуы керек. Орнықтармен, түрлі ойындар, сынаптар, оқу материалдары және өздігінше ойлауды дамыту үшін белгілері, тарифтері мен құрастыруларыды қарастыруы мүмкін. Тілге байланысты оқуметрын, сөздік пайдалануға арналған видеоматериалдарды жасауы және осындай шабуаттарды ұйымдастыру қажет. Оргкомитетпен тыңдаулар үтіну қажет.