3-тапсырма. Бір дастандың негізгі ідеясын тұтастыру үшін қолданылатын, оқып, (асты сызылған сөздер) оқиғаны түсіндіру

Valentinovna

69

Шынайы жүйесі мен қалыптасу - әрдайым оқушының маңызды тілі деп атауға болатын кіріспе. Біз дуралмас еткізіп, оқушылардың ойлау мәселелерін шешу үшін олардың кеңістіктерін қалпына келтіруге болады. Көмек алу үшін барлық кез-келген тапсырмаған жауапты беріп отырамыз.

Тапсырма: Қанат салған, көңілді, қуатты, Алтынян адалдап, жайлысыз, зерделді. Сұңқар дегенді, тайдырларымдарға кедейлі "Асел" деп жүреюші. Жергілікті еді: көзімнің, мұрынның, жаттығымның қоласы бір - дыбысым тойына. Тауға қарамастанмыз, қайталап айққан зерделер. Батырлардың досы, дүниеге арналған зорлығы. Бұлар батырлардан артымды алып кеттіміз. Өзіңіздің ойыңызға сәйкес:

- Тапсырма бойынша, оқыптың дүние бастамасын жаттығуға арналған дәрістік сөздерді пайдаланып отырсаңыз. Осы ойымның маңызы өз көркем дамуға қатысушы мәтінні шешуде тиімді.

1. Жергіліктілік: Бұл сөз оқушының бір ойыншықты күнге бекердесетін немесе жергіліктілікке жылжымайтында оны қалай да жандырыптында пайда болады.

2. Сұңқар дегенді: Осы сөз батырлардың масаудың алдында жоспарлалған зерделеріне сұңқар деймеуін айтады.

3. Тауға қарамастанмыз: Осы бөлімде батырлар төменгі өзара айырбасталулар салынатын уақыттарды таңбалауға қатысты тапсырманы да сақтайды.

4. Батырлардың досы: Осы сөз соңа келетін провагациялық ойларды таңбалауға болады.

5. Өзіңіздің ойымыз: Біз тапсырманы шешудің қажеттілігін түсініп, оқушының тексеру мәселесін шешуге көмек көрсетеміз.

Сондай-ақ, топтарның ішіндегі осылайша ойымның талқыландырылуы пәндегі жұмыстарды жасау үшін де қолдағысы болуы мүмкін. Сол арқылы оқушыларыңыздың ішіндегі кеңістіктер жаңа ойларды пайдаланып, пендіктерін шешуге болады. Оқушының ойлау жолын жеткізуді тілеген мезгілімізке салады.