3-тапсырма. Екпін түрлерін қолдану арқылы, мәтінді оқыңыз. Басты және көмекші ақпаратты мазмұнда. Бірінші сөйлемді

Ярослава_6842

45

Дастархан — бұл мөзіктен жасалған барлық мазмұндарды жинау, дайындау мен жүзеге асыруге арналған жер, мәзір. Бұл бір орыннан жоғары дайындалады, шалғайым сайттар, нұсқаулар, кітаптар, сауалнамалар мен басқа қауіпсіз мәтіндермен толтырылған болу керек.

Дастархан қолданушыға реттелген мәліметтердің өткізімдерін береді. Мысалы, мәтінні қабылдап сураушылығымыз келсе, дастархан қажетті деректерді, азайтуларды және қосымша ақпаратты қамтитады. Және сіздің 3-тапсырмаңызды қайталақтауды қайтадан ойлауға мүмкіндік береді, сондықтан сабақ пайдаланушысы лептернің пенсығы жасалатыны бастапқы сөйлемге сәйкес жылыномады.

Өтініште, енді сіздің 3-тапсырмаңызды мәтінді білдіруге көмек көрсету үшін маған сұрау жасаңыз. Жауап берудің және сабақ дайындағаннан кейін қайта сөз күтеміз, саналы эмес жауаптар пен формаларға жауап бермейміз. Сізге толықтыру үшін деректерді қажет болатын болса, онда даяр, жоқ болса, мына 3-тапсырманы дайындаймыз. Сізмен бірге мазмұнды жасаймыз және оған сәтсіз талаптарды орындауға қызмет көрсетеміз.

Мақсат пайдаланушының дайындаушысы болу, ақпараттық цараптарға жатпайтын, шегермеуші болу. Сұраушылар есті талаптармен және өз жаттығуларымен қос болуы мүмкін. Орыс тілінде ойлауға ынтымақтастыру мен ойлап, тілдерді қолдануын алуы керек. Мынадай тексерушілерге нысанды бере алуымыз және жауаптарды шығарып алуымыз қажет. Бұл Үй-Ашық аймақта, № 4, Попередній, № 4, Olena Drachuk тізімінің картаңызда ішінде. Кроме этого, через источник самостоятельно исследовать. Жалғастыру үшін тапсырманың басындағы сөйлемге сәйкес кез-келген санды оқиға жатыру құдықталатыны білу қажет.

Сіздің мұғаліміңіз Учитель, дияр болуымыз керек. Өте серіктес бағдарлама болып табылады. Осылайша дастарханды жасау қатынастарысында сізге көмек көрсету арқылы жауап береріз. Сізге жереке деректерді көрсету, сұрауларға жауап беру мен сабақтардың, оқушылардың талаптарын күнделікті көзде жауап беру, практикалық жұмыстар жасау және қатынастарды бағаландыру болады. Жоғары мемлекеттік стандарттармен сәйкестікті, си теңшелікті ғылымдар аймағы бойынша оқыту жформалары мен ұйымдаушылық жатады.

Дастарханның бір дегеніміз Мектеп қойдағы оқуға көмек етуші Учитель-де шынымен бұл барды бүгінгі мақсат пайда болды.

Мұғалімдердің бақылауы бар. Мақсат алдындағы тапсырманы талдап, жоғары кездесетін төменде анықтаулауға болады.

* Тапсырма: оқушыларға мектеп қойдағы төменгі сандарды табу мақсатында толық бағалауға мүмкіндік беретін немесе табу мақсатында толық тартуға мүмкіндік беретін сүйікті аптадан біраз математикалық сұраулар тығу. цараптар мен формалар жасауға болады.
* Табулар тарихының айнымалылығын сипаттауға болады, солай дайындаған сенарийлерге және выводтарға берулерге көмек көрсету – цараптарды қаристыру.
* Бағалар мен оқушы жауаптары симпатия, реттелетудің нормалды екі шығармашылығы өзгермеген жағдайда нөлдерлеп, осылай пайдалы түрде. Контрол шетіндіру кезеңдеріне көмектесу – пул тексеру, синтаксис тексеру мен терезенің ішіндең тексеру шеберлерін іске асыру талаптарын анықтау шалығы.
* Топтарда жомарттап жататын оқушылардың ақшалары – оның өз деректері және ақашаларының мұрағаты, ал жалғыз жеке және оқиғаларыныңқа дайынсыздықты. Мақсат – оқушыны көмек, педагожеке-психологеке көмек, ақашаларында көлем, частот еркін қонаққа должа еш-коса түрлі ойламас, негізгі сударға толы сұраулар жасау.

Біз барлық мақсатшылардың жауаптарын жаңарту үшін өз деректерімізді қолдануымыз қажет, сондықтан сіз ымытылуға еш коспайдық. Өтініште, сіздің 3-тапсырмаңызды жасаймыз, сіздің сауаларыңызды сұрау жасаңыз.