3-тапсырма. Еркін тақырыпта диалог құрыңдар. Сесім арқылы диалогті әртүрлі еңбекпен білдіре отырып оқыңдар. Мысалы

Svetlyachok

19

Жауабымызда "Еркін тақырыпта диалог құрыңдар" аталатын 3-тапсырма бар. Диалогты сесім арқылы білдіруді әртүрлі еңбекпен қайтарамыз. Мысалы, ынтымақтау, қоқысу, кесу, тыс жасау және қорқитуды жауапқа аламыз.

1. Үш шығармашылықтың орындалуы:
Еркін: Сәлем, мен досымды телефонмен филм қараю кезінде коммуникаторды жаттықтауым керек. Бұлдықтау туралы не білесіз бе?
Дос: Жауабым бар. Оның коммуникаторды залдап отыруы керек. Мына және коммуникаторды залдау туралы қолданбаларды орнатуыңызға болады.
Еркін: Ол қалай жұмыс жасайды?
Дос: Бұлдықтау, коммуникаторды қалай жасауға арналған оқиғаларды, осыны отырып деп жаза аларыңыз.
Еркін: Рамкаларды, лайт байланысты каталарды, түсіндірмектерді ешбір тізімде көрмей отырмын. Бұл жайлы не деп айтасыз бе?
Дос: Рамкалар кездестіруге арналған программаларды орнатуыңызға болады. Бұл сонымен бірге, лайт байланысты каталар жасауға көмек шығарады. Түсіндірмектер жасауға көмек көрсететін орындарды іздеуге мүмкіндік береді.
Еркін: Мен бул туралы кейбір әшкерелерді көрдім, бірақ мәліметтерді қалай алуға болады?
Дос: Мәліметтерді қалай алуды оқиғаларды жаза аларыңыз. Бұл сонымен бірге, Интернетте жасауы керек тапсырмаларды іздеуге мүмкіндік береді.

2. Айналып жатқан ролдерді кесу:
Еркін: Сәлем, мен студенттің рөлаын айналдыратыным келеді. Оны екіге кесген жатамын. Осын оқиғаны қалай бейнелеймін деп отырмын. Кес студент туралы не айтсаңыз болады?
Дос: Студенттің рөлін ерекше сапармен, оларды немесе олардың жұмыс істеген жас қабілетімен аяқтауға болады. Әр инкомпетентті индивид, оларды аиыстауыңыз керек.
Еркін: Сол жағдайда, студент кім болады?
Дос: Студент студенттік негізде сапармен жұмыс істеп, оқушының жасаған тапсырмаларына дайындық беретін нысан жатады. Бұлар қатарында теориялық білім, салалық жұмыс немесе стажировка да болады.
Еркін: Көп қалыпта, олар сабақтарда оқиды ма?
Дос: Олар жалғастырған курстар мен сабақтардың бір турлы мазмұны бар. Студенттік сабақтар жылдамдық жасау, жағары білімді түсініктемеу мен орындау үшін дайындалған жасалуға арналған.
Еркін: Мен бұл туралы өзімдің ой-қарауымды дайындап отырмын, бірақ мен жақсы білев аламын ма?
Дос: Студенттің рөліне қанаат болу керек. Бұл студенттің жоғары деңгейдегі білікті пайдалануға, ерекше дайындалған тапсырмаларды жасалауға көмекші болады. Артықшылықтарын алмастыру, мерекелікты таралу үшін қосымша оқу материалдарын табуға мүмкіндік береді.

3. Турақты қорқынышты әрлеу:
Еркін: Сәлем, мене оқу кезінде кез-келген сыбайлас айтып беретін ата-аналар қандағы қорқынышымды жоюға көмекші бола аласыз бе?
Дос: Ата-аналарыңыз қорқынышыны тану арқылы үйретуде көмек етсе, сізді қorқыryңызды жоюға көмек шығарады. Оларға себеппен, қорқынышты әрлеу өтініш беріңіз.
Еркін: Білігенім шығып, сондай бір сұрақ болмасы жайлы да марапаттауға көмек көрсетесіз бе?
Дос: Алайда, қорқынышты әрлеу үшін сұрақты сұрау заманауи психология жасауды алдын-ала алып тұр. Сондықтан, сіздің сұрақтарыңызмен танысу арқылы сізді белгілі бақылау бөлмесіне батыретін мамандықты таңдауға көмек шығарамыз.