31. Какие основные признаки свойственны для инфекции, вызванной коронавирусом? a) покраснение лица, боль в горле

  • 41
31. Какие основные признаки свойственны для инфекции, вызванной коронавирусом? a) покраснение лица, боль в горле, дрожание; b) высыпания, повышенное артериальное давление, боль в груди; c) повышенная температура, сухой кашель, затрудненное дыхание; d) боль при глотании, высыпания, бледность в области носа и губ. 32. О каком принципе идет речь? "Он используется на всех этапах разработки: при создании структуры программы, форматировании конкретного учебного процесса, организации работы центров дистанционного обучения". a) принцип модульности b) принцип экономической эффективности c) принцип гибкости d) принцип адаптивности 33. Замена защитной маски
Yarilo
61
А) Покраснение лица, боль в горле, дрожание - эти симптомы не являются основными признаками инфекции, вызванной коронавирусом.

B) Высыпания, повышенное артериальное давление, боль в груди - также не связаны с основными признаками этой инфекции.

C) Повышенная температура, сухой кашель, затрудненное дыхание - именно эти симптомы являются основными признаками инфекции, вызванной коронавирусом. Повышенная температура (выше 37,5 ° C) может свидетельствовать о наличии вируса в организме. Сухой кашель и затрудненное дыхание также встречаются у заболевших коронавирусной инфекцией.

D) Боль при глотании, высыпания, бледность в области носа и губ - эти симптомы не являются основными признаками коронавирусной инфекции.

Ответ: Основными признаками инфекции, вызванной коронавирусом, являются повышенная температура, сухой кашель и затрудненное дыхание.

32. О каком принципе идет речь? "Он используется на всех этапах разработки: при создании структуры программы, форматировании конкретного учебного процесса, организации работы центров дистанционного обучения".

Ответ: Речь идет о принципе модульности. Принцип модульности предполагает разделение программы или учебного процесса на отдельные модули, блоки или компоненты, которые могут быть разработаны и использованы независимо друг от друга. Это позволяет более эффективно управлять и организовывать разработку программ или учебные процессы, а также обеспечивает удобство внесения изменений и модификаций в программы или учебные материалы. Этот принцип широко применяется в различных областях, включая разработку программного обеспечения и организацию учебного процесса.