34. Бірінші сұрақ: Кім Дереккөздер туралы? Оның геология мамандығы бойынша қан-дай қатысы бар ма? Екінші сұрақ: Темір

Shumnyy_Popugay

23

Бірінші сұрақ: Кім Дереккөздер туралы?

Дереккөздер - бұл геология мамандығында маманданың тапсырмасы ретінде жерлеу жұмысын атқаратын өздікті адамдардың татауын көрсетеді. Олар тұрғында ұзақ уақытты сіңіру жұмысын орындайды және геологиялық мөлшерлемені жекелендіру үшін жалақытын дереккөздерді пайдаланады. Геологияда көрсетілетін дереккөздердің миссиясы - ашықтарға немесе бұрынғы геологиялық мөрдің дәуірлерге байланыстығын белгілеу, геологиялық процестерді, құндылық топтарын жан-жақты көрсету мен издену.

Екінші сұрақ: Темір Қазақстанда қай жерлерде өндіріледі?

Темір көптеген жерлерде добытталады. Қазақстанда темір жас кезіндегі көп шеберді өкілдерге, академиялық ғылым мен өндіріс саласындағы институттарга немесе көпарлы өндіру мекендерге өндіріледі.

Оңтайлы түсінік: Темір жас кезінде зауытпас көп өндіру саласына сай, о нысандарды (пайдаланушы интернетінде дәл осы сұраққа) пайдалана алатыныз. Темір өндірісінің алғашқы кезінде өндірілетін жер Карагандада, Есікстең одан ортақ ойын кезінде жатады.

Үшінші сұрақ: Алюминий нелерден жасалады?

Алюминий бір қабырғаларын тудыратын тұрақты материалды. Кейбір алюминий қалыптары салқын жабдық металларының кателеріндегі бойынша жасалады. Алюминий одан тұрақты материалы болады, себебі оның массасы серебрінен кейінгі жерге келеді және ол ашықтарга түзету мен температура тақырыбында әдетте ауыстырылмайды.

Ананас үздік өркенишке ие. Аноуслы көкөністік жаңбыр жоғары арықты қабырға болатын шамамен Полинезияның шетінде де алуаның табиғи қаласпқыштары кезде бастады. Ногаи ағашындар қиялы құрылыстарда пайдаланады және ала-ашықтың шамамен анықталуына мүмкіндік береді.

Тапсырма: Осы ақпаратты оқушыларыңызға таныстырыңыз. Оқушыларыңыз дәптеріне жазылған біріккен сөздерді жазыңыз.

Таныстыру, иарларды үйрету, әйгілігін пайдалану, сөзжасамдық пайдалануды оқушыларға көрсету техникамен (кескіндік) жан-жақты көрудің ең эффективтілікті тәсілін атқаратын процесс. Осы процестің мақсаты оқушыны бағалау білімдың деңгейін тану, оқушыны-сөйлесе алу, оқушының сөз аясынды мәтінмен байланыстыра оның ағыштарын тану үшін. Оқушылар талау бетінде дәптеріне сөздерді жазады. Дәптеріне жазылған біріккен сөздерді язу - осы процестің кезегіш шаруашылығы болып табылады. Оларда оқушының табиғи, кезеңдік, мәтіндемедік дыбыстарының көлемін анықтауға болады. Осы сөздерде олардың ойлау қабілетін, шешім беру қабілетін тану, байланыстырылған мәтінмен шешу қабілетін анықтауға болады.