4. Каким образом можно исследовать отвлекаемость внимания у испытуемых? Одновременно предлагать решить математические
4. Каким образом можно исследовать отвлекаемость внимания у испытуемых? Одновременно предлагать решить математические задачи и включать интересные передачи, которые будут служить отвлекающим раздражителем.
5. Каким способом можно изучить эмоциональное состояние испытуемых? Предъявить им "страшные" картинки и зарегистрировать изменения электрического сопротивления кожи, происходящие при этом.
6. Как провести исследование индивидуальных особенностей памяти? Заставить испытуемых выучить 10 иностранных слов. Затем записать, сколько слов каждый испытуемый запомнит после каждого повторения и сколько повторений потребуется для запоминания всех 10 слов.
5. Каким способом можно изучить эмоциональное состояние испытуемых? Предъявить им "страшные" картинки и зарегистрировать изменения электрического сопротивления кожи, происходящие при этом.
6. Как провести исследование индивидуальных особенностей памяти? Заставить испытуемых выучить 10 иностранных слов. Затем записать, сколько слов каждый испытуемый запомнит после каждого повторения и сколько повторений потребуется для запоминания всех 10 слов.
Космическая_Панда 62
4. Для исследования отвлекаемости внимания у испытуемых можно применить следующий метод. Сначала можно предложить им решить набор математических задач, которые требуют концентрации и фокуса. В процессе решения задач можно зарегистрировать время, затраченное каждым испытуемым на решение каждой задачи. Затем можно включить интересные передачи или видеоролики, которые служат отвлекающим раздражителем, например, фрагменты из популярных фильмов или сериалов. После этого опять предложить испытуемым решить новый набор математических задач и замерить время, затраченное каждым испытуемым на их решение. Сравнивая полученные результаты, можно оценить степень отвлекаемости внимания у испытуемых. Например, если испытуемые тратят значительно больше времени на решение задач после просмотра отвлекающих видеороликов, это может указывать на повышенную отвлекаемость внимания.5. Для изучения эмоционального состояния испытуемых можно воспользоваться следующим методом. Сначала можно показывать испытуемым "страшные" картинки или видеоролики, которые вызывают эмоциональный ответ, например, страх или ужас. В процессе проведения эксперимента можно зарегистрировать изменения электрического сопротивления кожи испытуемых с помощью специальных приборов, таких как электродермальная активность (EDA) или гальванометр. Эти приборы измеряют уровень потовой выделительной активности, который является биологическим показателем эмоциональной возбудимости. Анализируя полученные данные, можно сделать выводы о эмоциональном состоянии испытуемых.
6. Для проведения исследования индивидуальных особенностей памяти можно использовать следующий подход. Сначала нужно попросить испытуемых выучить набор из 10 иностранных слов. Затем следует задать им последовательность повторений данных слов. Например, первый повтор происходит через 5 минут после изучения, второй повтор - через 1 час, третий повтор - через 24 часа и так далее. По истечении каждого повторения испытуемым предлагается вспомнить и записать, сколько слов они запомнили. После завершения всех повторений можно проанализировать результаты и сделать выводы о памяти каждого испытуемого. Например, если испытуемый запомнил большое количество слов после каждого повторения, это может указывать на хорошую память, а если количество запомненных слов с каждым повторением снижается, это может говорить о слабой памяти.