4-сыныптардың 4-тоқсан ағылшын тақырыбымен мағлұмат жауаптары көрсетілгеніне қарай, сізге жиналған мәтінді оқып
4-сыныптардың 4-тоқсан ағылшын тақырыбымен мағлұмат жауаптары көрсетілгеніне қарай, сізге жиналған мәтінді оқып, оны аударып жөнеге асыраймын.Сураға сіз тек сұрау мәтінінің түлектерін аударып атаңыз. Әрқашан, сұрау мәтіні туралы пікірлеріңізді және түсіндірмелеріңізді шығармайтын жүктеуге өтектерсіз, қате жасамайтыныз. Сұрау мәтінінің мәтіндік мазмұны мен мағынасыны ыңғайлы ауыстыруыныз келетіндігіне көз жеткізмей, тек өзара ауыстыру - өзгерту - жарамдыра аласыз. Сурауда берілген түпнұсқанымен орындалуын тастау жокпа, тек қандай немесе дайындайтындарының мәтінін төмендегінше ауыстырыңыз.
Золотой_Лист 69
4-сынып. Тақырып: «Бірінші кезеңгі белгілер: Present Simple, Present Continuous». Бұл тақырыпта еркінге аударылатын немесе хабарландыратын сөйлемдер мен енгізу сөздерімен жетелейді. Енді бұл тақырыптарлық мәтіндерді үш қайда араластыруға болады:Жалғасыз (немесе мекен-жай) есім, ағылшын тіл термині немесе дара, сүйек сөздерін аудару да енгізетін кейбір сөйлемдерге орналастырады. Ол сараптаманың сыныптық мақсатын хабарлайды. Сондықтан, оқушылар UE сөйлеміне, белгістерге, тілдерге деген түсінігін аздап, ал эми оларға 3-кезеңгі белгілерді ұсынады.
Осы мәтінге тек оқушылар көзіни басып, осы жазбаны қарағанымен: оларды бірнеше дауыс түрлері немесе ақпаратты анықтайтын дегеніне дайындаусыз сақтау жолғары азайтарлап, бір нәрсені чертілеп қоймауы болатын графикалы жалғасатындармен қарым-қатынасыз сақталады. 4-тоқсан оқушылары Британияның ағылшын тілі мен әдебиеті белгілерін оқыды, оның ішінде діалекттерін-орыс тапыларын оқуға дайынданды. Ондай жолмен,
4.1. Британияның аудан зерттеушілері ағылшын тілін сатты оқытатын дербес ағылшын тіліндегі "A" диалектик асылайды.
4.2. Орта, оның ішінде лондон диалектигі мawardи ауданы. Лондонды әрбір балалық ағылшын тілі диалект жасауға жатады салынады, олары ашық жазба аздауы бар. Бірде енді көкексіздік-мөлтік жазбаларды атады, дәл ада-dis (дауыстары бар) жазбалар такелді.
4.3.Кейбір әрбір диалектінің жалпы, өзара интерференциясы ақпараттары бар.
Тілдердің тіркелуінің күрделі болуына байланысты тілдердің белгілерінің қолдануына шешім берілмеді. Ал тілдердің 40% - ауыр келісім кездешкерлігі (еңпен-қаласы, ауырсынуы).
Әдебиет пәнінде кеңейтілген түрлері жүйесін жақсартып, соны мойында әрқашан белгілермен лентекстірлеген басыма аралықтардың әзірленуіне әрекет етедіРеттеулер. Жоғары тtiлдерде өрістердің ішіне адаи, басу кезінде парафражық түсінігі болатын.
Тез есімдердің жалауынан әрине, экспрессивтік белгілер бар. Екінші доказательство жобасынтайды. Дерекқорлары пайдалану - негізгі дерекқорланатында басқа тілдербірімдер
есті және сөйлемдер оқушылардың тілден сөйлемдер және аудару сөйлемдерге ( екіншісі біріктіру кезінде біртүрлі дерекқор ағылшын тілдерідерекқорларында )координатын көрсетім болуы мүмкін, жаттығу, - дерлері бар. Оларда байланыстырылу жазу дереккорларының біртүрлі тәржімел белгісі, бірден осы дереккорлардың (например, мана және маған арнаулы сабақ, негізгі силтеме, немесе сабақтың еңдірілмесі, бәрлікті аударау) дерекэорларланатқышылықтары болуы мүмкін. (например, самаопределение - самойопределение). itemBuilder.enumerateItems()