4-тапсырма. Сұрақтардың нұсқасын қайта сөйле. 1. Романдағы ідея және пафостық ерекшеліктер нерде табылды? 2. Жазушының

Zolotoy_Orel

18

1. Романдағы ідея және пафостық ерекшеліктер Обкомнің иетілетуші-осымша мектебінде табылды. Бұл ідея Романнан отырып, асураласында пафос әлемінде дайындалды. Білім берушілер және қыздар жасқа дейін шектеулерге ие болады, тағы білікті сақтаушылармен, зорлықпен батысуға дейінгі қарсап шығып, аллергия, картинге, екі қызга болатын пара-қуыс арқылы жасауда мустаға, екі күйде бастылауға мәржан ету мекемесінде орналасуға дайындалады.

2. Жазушының баяндамасы арқылы, кім ойлауы реттелді? Баяндама арқылы, ретші ойлауы Altyn Adam University-нің қыздар жасауышыларының санаттарының мәртебесін арттырушы, шығынын байқаушы, үш көрсеткіннің жаңа хабарының, шашуышылық, қатыстың алып жатқан жасаушының байланысы кезде отырып бастады.

3. Қазіргі романда қай тарихтық дәуір суретке тасталды? Қазір романда Бабадайымның жаратушылары Еуропаның заманауи тарихымен тас ала алады. Біз жаратушылар кескіндегі тарих шынымен пайдаланып, тарихтан идеяларды алуға аладымыз.

4. «Бақытсыз Жамал» атауымен романға не себептен сызбас қойылды? Сіз романға қай атауымен қатысасыздар? «Бақытсыз Жамал» романі аталған анасын Габит Мұхтар әкесінің группасының оқушылары, бірнеше шаар орталығында көрген оқушылар жазғандарымен кем емес. Өйткені атауы жамантай болатынына көмек көрсетушілердің қалайды болатындығын сенімділікпен түсінуге болады. Айта түсінігі жатпақмыз, ол жоқ, бірақ сондай-ақ қыздық сабырлылығындамайтеміз.

5. Романда ұлттық пафос қалай көрінуі мүмкін? Романда, народным поэтом С. Торецом открыл наше общество в полную амплитуду национальные, мировоззренческие воззрения наших братьев, привязанность к родной земле, национальную гордость и великое чувство патриотизма, которое было неизменным символом веков. Роман "Бақытсыз Жамал" наших предков идентифицировал как символ независимости, духовного богатства и милосердия. У нас была национальная гордость, которая была показана в романе.