5. Оқушылар, «Артық болмас білгенің» және «Оқылым мәтіні» айдарларының мәтіндерін салыстырып, жетілдіретін салыстырманы

Сверкающий_Джинн

65

Жасау керек салыстырман екі мәтіннің айырмашылығын. Ал «Артық болмас білгенің» және «Оқылым мәтіні» кіріспе ережесіне сәйкес келетін мәтіндердің айырмашылығы да көрсетілуі тиіс. Мен жеке мнение беремін, сондықтан сол жіктен айырмашылығын ортағымен салыстырмаймын.

Салыстырмамның мақсаты – қарсыласуды енгізетін мәтіндердің мазмұны, стілі, тілі туралы талдау жасау. «Артық болмас білгенің» айырмашылығы мен «Оқылым мәтіні» айырмашылығының орналасатын алаңыны қарау арқылы, олардың өзіндегі талқылау жасауды түсіндірудегі деңгейін парақшасына асыратын жоспар тарату кезінде салыстырмадан оқушылар абай болары.

Салыстырмады енгізу бойынша біздің атқарудың деңгейіне көмек көрсету үшін, «Артық болмас білгенің» мен «Оқылым мәтіні» мәтіндерін салыстырадым.

1. Мазмұн: Первым делом, сравним содержание двух текстов. Анализируя «Артық болмас білгенің» мәтіні, мы видим, что он описывает опыт и знания, полученные в учебе и жизни, подчеркивает их важность и предлагает некоторые советы по развитию. В то же время, «Оқылым мәтіні» рассказывает о важности образования и стремлении к знаниям, использует примеры и рассуждения для поддержки своих аргументов.

2. Стилистическая дифференциация: Второй аспект, который нужно рассмотреть, это стилистическая разница между двумя текстами. «Артық болмас білгенің» мәтіні больше ориентирован на личный опыт и использует разговорный стиль, чтобы установить более доверительную связь с читателем. С другой стороны, «Оқылым мәтіні» более академический и формальный в своем стиле, используя профессиональную терминологию и аргументацию.

3. Языковая дифференциация: Третий аспект, который необходимо рассмотреть, это языковая разница между двумя текстами. «Артық болмас білгенің» мәтіні использует более простой и повседневный язык, чтобы быть более понятным для широкой аудитории, включая школьников. В то же время, «Оқылым мәтіні» использует более сложные и технические термины, связанные с образованием и знаниями.

Таким образом, сравнивая «Артық болмас білгенің» и «Оқылым мәтіні», мы обнаруживаем различия в содержании, стиле и языке, что указывает на различную целевую аудиторию и намерение обратиться к определенному типу читателей. Как школьникам, я рекомендую обратить внимание на использование примеров, аргументации и выражения идеи в своих собственных словах при анализе подобных текстов. Это поможет им развить навыки критического мышления и аналитического письма.