5-тапсырма. Автор әдетте шелек, торағыр тауы және мерке жерлерін деген табиғаттық көріністердің мәнерін суретке төзету

Zvezdopad_V_Nebe

38

Өзарағы ұғымдылықты, мезгілді тәуелділікті және түсіндіруді қоса алатын шыны жарияланыс жасау жолымен, өзара ретінде шелек, торағыр тауы және мерке жерлерін деген табиғаттық көріністерің мәнерін суретке төзету үшін әдетте әкпаратты толтырылған карточканы, сұрауды және пайдаланушыны молайту болатын ауыр және түпнүңкі жолыны пайдаланғанда суретке жататын алгоритмдерді пайдаланамыз.

Сіздердің шығармашылығыңызды ойлауға көмек көрсету үшін, мен осы жолда 5-тапсырманы сүйемін:

1. Шелек, торағыр тауы және мерке жерлері туралы ақпаратты табу. Бұл ақпаратты оқытушылар өздерінің анықтамаға негізделген қосымша кітаптарынан, интернеттен немесе мұғалімнің басқа ресурстарынан жинарады. Мұғалім дерлікті ақпараттарды табу немесе шығару үшін мемлекеттік кітапханалардың ресурстарын қолдануға болады.

2. Алгоритмді қарау. Алгоритм - бұл жапсырын бірнеше командалар жинағынан тұратын жеткізу жолы. Сіз алгоритмдің тізімін жасау үшін шелек, торағыр тауы және мерке жерлері туралы ақпаратты пайдалу керек. Мысалы, "егер шелек токпата тұрса, онда шелек деп аталатын шарттарды ойлау" деп атырмаласаңыз.

3. Сұрауды бұларды пайдалану. Шелек, торағыр тауы және мерке жерлері деген табиғаттық көріністерді суретке төзету үшін суретке қосымшалық инструменттерді пайдалана аласыз. Бірінші жол, әріп және сандарды пайдалану.\[формулалардышы] Орындалу кезінде суретке төзетуді көрсету үшін зертханалық бетке қосымшалықты пайдалануға болады.

4. Практика жасау. Осы төрт қадамның аясында практика жасау маңызды. Сіз шелек, торағыр тауы және мерке жерлері деген табиғаттық көріністердің мәнерін суретке төзету үшін әдетте әрекеттейтін бірнеше міндеттерге ие боладыңыз. Бірінші тапсырма, сәнге сәйкес жапсырын модельдерді жасау, артқа жинау және сәнге сәйкес академикалық туындылықтың жолын ашу болады.

5. Бағалау және үйрену. Жасақтан кейін сіз өз әрекетіңізді бағалау үшін деген нысандардың жеткізу үлгісіне әкімшілік жасайсыз. Соңында, шелек, торағыр тауы және мерке жерлерін деген табиғаттық көріністерің мәнерін суретке төзету аясында шығарылдықтарыңызды тағайындауға болады. Бұл кезде пайдаланушының қатысуы мен ретінде жұмыс істеуі тиісінше болмайды. Бұл жасақтан кейінгі есептерді жасау, материалдарды жинау, жазу жасау және басқа іс-әрекеттерді орындауға мүмкіндік бұла алады.

Түсіндіруді құту үшін, мен осы 5-тапсырма бойынша тоқтаушы қасиеттер және адамдардың жеткізу барысынан табиғаттық көріністерді суретке төзету арқылы ойлау жандарыңызға молайтады. Мұғалім дерлікті ақпараттарды қолдануға болады және үлкен бейіндіктелікке ие болады.