50) Как различаться правильная запись НЕ-НИ в предложении: Как не пытались китайцы сохранить секреты производства

  • 10
50) Как различаться правильная запись НЕ-НИ в предложении: Как не пытались китайцы сохранить секреты производства бумаги, их раскрыли. 1) ни (слитно), 2) ни (раздельно), 3) не (раздельно), 4) не (слитно).
51) Укажите предложение, содержащее отрицательную частицу НИ. 1) Невозможно было не ощутить величественной красоты северной природы. 2) Скучно весь день до вечера, когда нечего делать. 3) Я никогда не поступлю неправильно по отношению к тебе. 4) Несмотря на то, что отец пытался казаться спокойным, я заметил его волнение.
52) Как ребенок он скорбел, покорно слезы текли по его лицу.
Парящая_Фея
56
50) Правильная запись НЕ-НИ в предложении зависит от того, как именно эти частицы используются. В данном случае, правильной записью будет 3) не (раздельно) и 4) не (слитно).

- Частица "не" пишется раздельно, когда она употребляется в отрицательном значении, перед глаголом или причастием, образуя отрицательную форму. В этом случае эта частица указывает на отсутствие какого-либо действия или свойства.

- Частица "ни" пишется слитно, когда она употребляется со словами "ни один", "ничто", "никто" и др. Она указывает на отсутствие выбора из нескольких вариантов или на ничтожное количество чего-либо.

В предложении "Как не пытались китайцы сохранить секреты производства бумаги, их раскрыли":
- "Как не пытались" - правильная запись будет 4) не (слитно), так как в данном случае частица "не" указывает на отсутствие действия (неудача в сохранении секретов).
- "ни один" - в предложении такого словосочетания нет, поэтому не используется.
- "их раскрыли" - так как это употребление частицы "не" не связано с образованием отрицательной формы глагола, то используется запись 3) не (раздельно).

51) Предложение, содержащее отрицательную частицу НИ, будет 2) Скучно весь день до вечера, когда нечего делать. В данном предложении, частица "не" употребляется в отрицательном значении в форме "ничего делать", указывая на отсутствие какой-либо деятельности.

52) Описание эмоций ребенка можно проиллюстрировать так:
Когда он был ребенком, его грусть была очевидна - слезы текли по его лицу в связи с горем.