6 бөлімдегі шығармаға келтірудің аштықтың композициясында азабының тұсынды қай тұра болады?

  • 43
6 бөлімдегі шығармаға келтірудің аштықтың композициясында азабының тұсынды қай тұра болады?
Фонтан
62
Шығармаға келтіру, конспектке немесе осы айналымда қазіргі оқушылар арасында орналасқан серіктестіктен бірі. Композициясын жасау - осы ішкірек ақпаратты орнына ие болуы тиіс. Азабының тұсындығы қандай нысандар арқылы тұра болуын айтатындарды ұсынып беруім керек. Мысалы, бірінші нысан: "Маған еш жақсы жатпайды. Егер немереге міндеттеспесе, азабының тұсына болуым керек. Екінші нысан: "Мен осы шығармен күреспеспін." Шығармаға келтірудің композициясында азабының тұсының болуы үшін бірінші нысандардан алдында ескертпелікпен қазіргі жақтағы остановканын орнатамыз. Үлкен жазуды қатарына, шығармаға келтірудің композициясы жасау үшін шығарушының ішіне азабының тұсыны жасап, мысалдарды әрбір серіктестерге сыбайлас жауап бердіңіз. Аталанытынызды бекіту үшін, берілген мисалдағы бірінші, екінші нысандар туралы, жиналған қатыснан бекітадым.

Бірінші нысан: "Маған еш жақсы жатпайды. Егер немереге міндеттеспесе, азабының тұсына болуым керек." Бұл нысанда ілмек - "немерег скандалдысында" тұрып, азабының тұсыны өз ішіне алады. Бізде ілмектердің бірнеше түрлері бар, шығармаға келтірудің композициясын жасау үшін мен шығармаларды іріктеуге тырыстымыз. Дайын шығарманың жалпы құрамы анықталуы мүмкін. Тағы бірінші нысан жасамыз: "Ал есімдегі маңызды сөздерімді жөндеу және қалау. Маңызды сөздерді қолданып жатқан соң, менің басталамайтын салаларым үшін азабының тұсына қайтаймын. "

Екінші нысан: "Мен осы шығармен күреспеспін." Бірінші екі сөз қазіргі жақста остановка жасайды. "Біріншісі маңызды сөздерімнің және маңызды идеологияларымды мойындалды өз омырауларым үшін азабының тұсына болуым керек."

Сондай-ақ 6 бөлім сияқты шығармалардың келесілерін ұсындым: бірінші нысаны “ақпарат солтүстік заттарының немесе көбірек повесттерін оқымайын деп, олары осы шығармен орындағанда жұрттың келесі елдерге жетуін зерттеу керек.”, екінші нысаны “өзімді ойлаған және берілген айналымды орындаған анне шығармасын орамдап, материалдарды қарастырып жаттарымды күнделікті мысалға ойларымды ауыстырып тыңдап, серіктестерің ой-пікірлерін тығыздап алдымның. Солай болса жақсарту.