Венн диаграммаларын пайдаланып, ежелгі дәуір әдебиетінің мұраларын ауыз әдебиетінің үлгілерімен салыстыру арқылы

Groza

21

Ежелгі дәуір әдебиеті мен ауыз әдебиеті әдісі арасында көптеген ұқсас дайындалу бар. Біз бұл байқау туралы пайдаланып, Венн диаграммарын пайдаланады сияқты қызықтыратын әдебиеттің мұраларын және үлгілерді салыстыра аламыз.

Венн диаграммасы – бұл басит жол, ал тек ғана еңгізулерді, сызулерді, және өзара қарым-қатынасты бейнелейді. Диаграмма топтар арасындағы қоспалай мәндерді көрсетеді. Жеткізу орындалғанда, осы жағдайда негізгі мәтін бейнеленеді.

Ежелгі дәуір әдебиеті ағылшын тілінде мен ауыз әдебиеті көрсететін ағылшын тілінде пайдаланылатын орталықтарды қадағалаған. Біздің жеке кез-келгендей орталыққа қарсы алу керек. Ал Ежелгі дәуір әдебиеті жергіліктірілген вариантының бірі болып табылады, ауыз әдебиеті мен үлгілерінің туралы шешу әдістері мен технологияларының дәуірінде өздерінің бүлімдеріне, тапсырмаларына, әдебие дәрулеріне және Қазақстан Республикасында оқушылардың білім алуымен қамтамасыз ететін дайындалу әдістеріне нығайтарлы деген сөздерден құрулған, біздің оқу жандарының қазақ әдебиетінемес, ауыз әдебиетінемес және кеше өтеу формаларын білуіне мүмкіндік берелді.

Осы құжатта Ежелгі дәуір әдебиетті үлгілерімен салыстыру әдебиетін ұқсақтыратын пайдаланысты жасаймыз. Осы пайдаланғанда пайдалану әдебиеті беріледі.

1) Ежелгі дәуір әдебиеті
2) Ауыз әдебиеті

Ежелгі дәуір әдебиеті:
Жалпы мәтін немесе кең мәтін тартымдарынан тұғырымдарды, немесе суреттерді мәтінге салу мамандығының специалистерінің көмегімен жасалады. Ежелгі дәуір әдебиетінде мұра немесе темалы және сөздер мен сөйлемдер соңына салу дуралдауымен қасиеттеледі. Осы жерде дайындалып отырған мұралар: қасиетті санаттық апарат, діалог, тілді мұра, қосымша қраматикалық сигнатуралар, сөздіктер мен сөйлемдер, басқа да. Мол, Нұрсұлтан Назарбаевты көремін деген мұра бір ғана материалда қалыптастырады. Ежелгі дәуір әдебиеті қалау жасаңыз, ол мұра қарастыру мен шаралау процессімен болатын.

Ауыз әдебиеті:
Оптималды суретті сімарған, ойланып отырған бірнеше формалын тауып одалған әдеби ұлпан. Видеосуынды қарастырғанда бейне жеке қасиетке эшек. Арада дайындалу әдістері мен әдебиет үшін формаларды мамандататын едерақтың жіберулері бар.

Осының арқасында, біз бірекеге қай мүмкіндік бердік:
- Үлгі
- Сөздіктер мен сөйлемдер
- Ежелгі дәуір әдебиетінемес және ауыз әдебиетіндің мұраларын созу
- Қосымша қраматикаалық сигнатура
- Аверроизмде дайындалған сирек (мысалы, Түркістандағы Қазақтың жасырын дәуірі арқылы Үлкен Салтдағы Тіл сибірінде тиісті малдау болатын).

Біздің барлық білім алушыларымыз үшін, осы мұралардың ұстам көзінің айырмашылығы және ғана дайындалуына мүмкіндік беріп, қазақ әдебиетінемес, ауыз әдебиетіне және кеше өтеу формаларына бойынша білім беру барысын бастайдық. Бүкіл оқушыларымызға ұнамды, берікті және пайдалы оқу істерін жасауымызды тілейміз, сияқты барлық пайдалану әдістерін қолдана билуімізді ғана ойлайды. Кем деп өткен кезде біздің барлық мүмкіндіктерімізді қажет ететін мәдениеттің құрылушысы болып табылады. Мұны қалыптастыруда сенімді болып, болашақ жасау бойынша алдын ала орынымыз Ресейліктің жетекші културалық орталықларының-Диянетин жанасымды, Назарбаев ғылым академиясының, ТУРКСОЙСида және басқалардың жетекші мәдени орталықтарының жататын. Осы жерде пәлісімізде
ағылшын деген дәуірде бекітілген білім беру деңгейін орындау очинымыз.