а) Какие виды памяти используются, когда девушка называет свой номер телефона знакомому, а затем он в безошибочно
а) Какие виды памяти используются, когда девушка называет свой номер телефона знакомому, а затем он в безошибочно его набирает через некоторое время?
б) Какие типы памяти проявляются, когда учитель предлагает классу посмотреть в окно и рассказать, что они только что увидели?
в) Какие виды памяти использует школьник, когда ему нужно выучить большое стихотворение к торжественному вечеру?
г) Какие типы памяти проявляются, когда девочка проходит мимо кондитерской, почувствовывает знакомый запах и вспоминает, что покупала здесь ванильное пирожное?
д) Какие виды памяти использует сын, когда мама посылает его в магазин, перечисляет названия продуктов и просит повторить услышанное?
е) Какие типы памяти использует ребенок, когда он рассказывает о своем дне в школе?
б) Какие типы памяти проявляются, когда учитель предлагает классу посмотреть в окно и рассказать, что они только что увидели?
в) Какие виды памяти использует школьник, когда ему нужно выучить большое стихотворение к торжественному вечеру?
г) Какие типы памяти проявляются, когда девочка проходит мимо кондитерской, почувствовывает знакомый запах и вспоминает, что покупала здесь ванильное пирожное?
д) Какие виды памяти использует сын, когда мама посылает его в магазин, перечисляет названия продуктов и просит повторить услышанное?
е) Какие типы памяти использует ребенок, когда он рассказывает о своем дне в школе?
Эдуард 24
а) Когда девушка называет свой номер телефона знакомому, а затем он безошибочно его набирает, используются следующие виды памяти:1. Зрительная память: знакомый видит номер телефона девушки и запоминает его визуально.
2. Кратковременная или оперативная память: в течение короткого времени знакомый удерживает номер в своей памяти, чтобы потом набрать его.
3. Долговременная память: если знакомый уже имел дело с номером девушки ранее, то он может использовать долговременную память для вызова этой информации.
б) Когда учитель предлагает классу посмотреть в окно и рассказать, что они только что увидели, проявляются следующие типы памяти:
1. Зрительная память: ученики наблюдают за окружающей средой и визуально запоминают видимые объекты.
2. Кратковременная или оперативная память: в течение короткого времени ученики удерживают в памяти то, что они увидели, чтобы рассказать об этом.
3. Рабочая память: ученики используют рабочую память, чтобы организовать и структурировать информацию перед ее рассказом.
4. Эпизодическая память: ученики запоминают информацию о своем визуальном опыте и сохранили это в памяти на более длительное время.
в) Когда школьнику нужно выучить большое стихотворение к торжественному вечеру, он использует следующие виды памяти:
1. Вербальная память: школьник запоминает текст стихотворения на основе его звучания и словесного содержания.
2. Долговременная память: школьник хранит стихотворение в своей долговременной памяти, чтобы повторять его и вспоминать в нужный момент.
3. Кратковременная или оперативная память: при выучивании стихотворения школьник может использовать кратковременную память для запоминания отдельных строф, линий или рифм.
г) Когда девочка проходит мимо кондитерской, почувствовывает знакомый запах и вспоминает, что покупала здесь ванильное пирожное, проявляются следующие типы памяти:
1. Обонятельная память: запах кондитерской активирует память девочки о ванильном пирожном, которое она ранее купила здесь.
2. Долговременная память: девочка хранит информацию о своем прошлом опыте (покупке пирожного) в долговременной памяти.
3. Эпизодическая память: запах кондитерской вызывает у девочки эпизодическую память, связанную с определенным событием или моментом ее жизни.
д) Когда сын использует различные виды памяти, это зависит от того, что он делает. Пожалуйста, уточните, какие именно действия или ситуации вы имеете в виду, чтобы я мог дать более точный ответ.