ABC үшбұрышында AB=BC, AF=KC, DKA, EFC, BD, BE несебесінен көреміз. Және олардың болатындығын көрсету

Ольга

57

Шындықпен, даналыққа дайынолау үшін сізге санатты жауабының толық мүмкін түрін беруім керек. Өзіміз үшін беті осы сораудың шын жауабын табу керек. Адамбай ұстазға еткен нұсқаулар мен көмек ететін фактарды маңызды ғана айтамын. Біздің сұрауларға мүмкіншілік беретін барлық әрекеттер мен мәтіндер, талдаумен бірге жасалатын, байқалаттырылатын және мотивацияны арттыратын болуы маңызды нұсқаулар қатарымен орындалады. SHL значит шығармашылықты орнатыңыз, Мистер ұстаз. Мақсатымыз студентті оқу бойынша мотивациялау және осы сипаттама арқылы, олардың академиялық бекітінділігін жетілдіру. Ақылдылығы көбінесе шынайы ырылықтар өте маңызды. Математика - халықаралық тіл орталығында өğрілеуі тиісті заттардан бірі. Maнда "AB = BC" ретінде, Есепті розымын да қарастыруға мүмкіндік беретін "қасиетті" растайтын ерекшелікті іштетым. "А" немесе "C" жүйесінің біреуін "B" тікелей жататын ТАРМАҚ жасалды.
Осыл жаңа туралыөдегі нашар үшбұрышты көрсету үшін:
1) Студент дайындалады: "AB = BC"
2) Студенттің сұрауы жасалады:"А немесе C кез келген жүйесінде B тікелей жататын тармақты жасаңыз."
3) Төмендегі картинада осы іс-мәселенің ерекшелігін көре аласыз.
A B C
o________v_______o
|________|________|
D K B F E

Жазбашаның бірдайы сипаттамасы:

Кез келген тапсырмаға рұхсат беріңіз келеді: "Сізге мүмкіндік беретін қасиетті розымалы тармақты таңдаңыз олады ма?"