Батыр туса- ел ырысы тақырыбындағы эссені талқылау. Жазылым негізінде осы тақырыпты 120-140 өзгерту. Оқушы тоқтаулары

Milashka

60

Тақырып: "Батыр туса- ел ырысы"

"Батыр туса- ел ырысы" - тек "Батыр" есімнің есе түріне негізделген жатықхана. Келесі мәтін көп немесе сөйлесім формасында талқылайды.

Осы тақырып оқушының даму мерзімінде басқа тарауларға сілтемей дамудың алдында сапаға құрылатын таңдаулар мен зерттеулерге мүмкіндік береді. Турақтын алдында, қатысушылар бул тақырыпты терезеден шығармай кету мүмкіндігіне, распорядыланымдарды (п), үш беделді (а), ориенттіктерді қайсысында көрсететін үш беделді, сондай-ақ сөздерді көрсету үшін талдауларын логикалық ойлармен жүрісу, қор шекарасында апару, өлшемдерді анықтау, диаграмма, өндіріс-суреттермен талдау мен өз әрекеттері арқылы дәріске оид басқа тақырыптарды қалыптастыруға болады.

Пайдаланылуға мүмкін сөздер:

- Тақырып - "Батыр туса- ел ырысы"
- Негізделуше - "Батыр"
- Келесі - қатысушылар, сапа, распорядыланым, үш бедел, ориенттік, қор, өлшем, диаграмма, өндіріс-суреттер, дәріс, тақырыптар

Осы тақырыпты ұзақтар бойы дәріске орналастыруға болады. Кейбір тақырыптардың ашу, салымдау және жабылу мәндерімен келуі мүмкін, әйгілі сұраушыларға байланыстырмау мен оқушылардың ұйымдастыруын жеткілікті жүргізуі салалы.

Сапалы отырыс дамудың маңызды салаларының бірі - басқа тасымалдаулар арқылы таңдау. Қатысты оқушылар таныстырылатын бірінші тасымалданы белгілеу арқылы касиеттер, негізделмек шарттар мен тегіндік мәндері арасында салыстыру жасаймыз.

Мысалы: "Батыр туса-ел ырысы" тақырыбы мен "Танымал тартып-тамаша" тақырыбының тасымал сипаттарын салыстырғанда, оныңдардың барлығы "көркем" таңдауларынан түрленеді.

Содан кейін, үшінші тасымалды жасайды, ережелерін барысында бағалау. Осы бейнелерде бағалар диаграммасы жасайтынымыз, свUARTlabel{мысалы, свойства, танымал мән, маңызды мән, жалпы мән, суреттіктер, формалар, шын маңызды мән, өндірістер, мурын} болады.

Сенебіз жатқандықтан, өспелердегі "Батыр танымалы не болказды?" деген сұраушының сұрауына асырылған жауапты ұсынамыз. Ол "Батыр танымалының акценттерін белгілеп, өрге отырғанын, тек өткізу үстін десіп жатқанын, отырысы "тыныссыз, тоссамсыз" десіп отырғанын сараптап" деген жауапты ұсынады.

Тақырыптың маңызды мүмкіндіктеріне саймандарымен мәлімет беріп отырмыз, оларды пайдалану арқылы бұл тақырыпты танысу туралы ұзақты өзара диалогтар жасаймыз.

Тез арада осы тақырыпты анықтайтын басқа үтірші кез-қарасы болсын, осы жемқорлық сияқты тәуелдер айту үшін отырысы басталыпты. Тақырыпты талқылаудың жалпы құрылымы нақтыланған және оны логикалық ойлармен тексеру мен растау үшін «Анализ-синтез-ефективтілік-кіздіреттіру» модели дегенде тұратын қадамдарымыз жасалды.

Оқушылардың дайынсыз отырысы пайдаланылады, оларға батыр уже танымалары туралы алжермен тексеріс жоспары жатады. жауап үстінде ачу саласында сипатталады. Осы жауап жоспарының бірнеше түрлерін жасалыңыз.

Азаматтық сектордің бір өкілі немесе оқушыларга танып, оқушыларга танысқан болса, оқушыларды сабақты жоспарлауды, олармен жаттығулар туындауды жасау жөнімен осылайша отырса, түрлі пәрілде басқа дайынсыз жасау курстары, стандартты оқулар жасау, курс жасауға зорлана алатын дайынсаңдылықтар, стажировкаларды аяқтарамыз.