Дайындау 5-тапсырма. Диаграмманы толтырыңыз. Өткен сабақтағы Кадиша мен баның салыстырмасы. Олардың әрекеттерінде

Gennadiy_8045

24

Өткен сабақта, сіздердің арасында активті ақпарат болуы керек. Алайда, әзіршеу процесінің нормадалуына сай үш екеніне дайындаймыз. Бізге бір диаграмма керек, ол да Кадиша мен баласы арасындағы айрымдылықты көрсетуі керек.

Әзірлеу процесіне бастамақ, орындау кезеңінде дін сабағы баржыта айтып береміз.

1. Атаулы ауғандар арасындағы газета жанрлары.
- Кадиша:
- Ресурстар: Екі сондай жаңалықтар, кітаптар, түрлі пікірлер, оқу жайлы ұсыныстар.
- Негізгі ауызшаған акценттер: рухани жаңалықтар, дін пен медиа арасындагы сапалы айрымдылықтарды көрсету.
- Өкілеті: Рухани тартулар мен шығармаулар.
- Есеп-сауат: Аурухана мәтіндерін жасау, соңғы өміріне жасау және өздерінің мәтіндерін жазу жағдайында ақпаратты көрсету.
- Бала:
- Ресурстар: Мамандарға арналған кітаптар, ұстаздардың бейнелері, үй жұмысы жасау үшін қолдау көрсету.
- Негізгі ауызшаған акценттер: оқушының мәліметтелерді көтеру, салыстырмашылықты талдау жасау.
- Өкілеті: Маңызды дәйектерді бейнелеу.
- Есеп-сауат: Мәтінге тасымалдау жасау, сипаттау жасау, салыстырмашылықты анықтау.

Біз диаграммаға келесі шеңберлерді қосамыз:

- Кадиша | Баласы
- Ресурстар | Ресурстар
- Ауызшақан акценттер | Ауызшақан акценттер
- Өкілеті | Өкілеті
- Есеп-сауат | Есеп-сауат

Бүлей баптаулар жойылса диаграмма құрылатын болады. Қазір, біз арасындағы әрекеттерді талдау өткіземіз.

- Кадиша:
- Ресурстар: Екі сондай жаңалықтар, кітаптар, түрлі пікірлер, оқу жайлы ұсыныстар. *Мамандарға арналған кітаптар*. Өзсіз мағынасын береміз.
- Негізгі ауызшаған акценттер: рухани жаңалықтар, дін пен медиа арасындагы сапалы айрымдылықтарды көрсету. *оқушының мәліметтелерді көтеру*.
- Өкілеті: Рухани тартулар мен шығармаулар. *Маңызды дәйектерді бейнелеу*.
- Есеп-сауат: Аурухана мәтіндерін жасау, соңғы өміріне жасау және өздерінің мәтіндерін жазу жағдайында ақпаратты көрсету. *Мәтінге тасымалдау жасау, сипаттау жасау, салыстырмашылықты анықтау*.
- Бала:
- Ресурстар: Мамандарға арналған кітаптар, ұстаздардың бейнелері, үй жұмысы жасау үшін қолдау көрсету. *Екі сондай жаңалықтар, кітаптар, түрлі пікірлер, оқу жайлы ұсыныстар*. Өзсіз мағынасын береміз.
- Негізгі ауызшаған акценттер: оқушының мәліметтелерді көтеру, салыстырмашылықты талдау жасау. *рухани жаңалықтар, дін пен медиа арасындагы сапалы айрымдылықтарды көрсету*.
- Өкілеті: Маңызды дәйектерді бейнелеу. *Маңызды дәйектерді бейнелеу*.
- Есеп-сауат: Мәтінге тасымалдау жасау, сипаттау жасау, салыстырмашылықты анықтау. *Мәтіндерге ақпаратты көрсету және жоғары оқу білімін анықтау*.

Диаграмма Кадиша мен баласы арасындагы айрымдылықты көрсету үшін клас орындауын жолымен сабақ саласына өзгертуге болады. Кадиша - рухани мазмұнмен байланысты мақсаттарға, бала - оқушыны баяндауды, жетекшілікті оқу, ойлы тәжірибе алуды мақсат түзетуге арналған бепеге пәндерге әсер етер. Тақырыпты пәндердің барлық деңгейлеріне қарамастан, бәрін корғай алмаймыз, сондықтан, жеткіліксіздіктен көрінеді. Қандай елеулерді қoldау керек, тапсырмае айтып беру керек, солай болса, өзінің емтихандары емес болады, ал бала көрсетулеріміз дайын болады, ал әрбір деңгейде:
- "Мақсаттарды анықтау" өкілетіміз
- "Негізгі белгілерді көрсету" өкілетіміз
- "Жаңа конспектілерді жасау" және "Мәтіндердің түсіндірілгенін тексеру" - тапсырма, "Өткен мәтіндергін бейнелеу"
- "Маңызды дәйектерді бейнелеу" - оқушының мәлімдин тәжірибесін қалыптастыру
- "Мәтіндерге ақпаратты көрсету және жоғары байланыс отырғызуда омжеттелік құру" - тәжірибе жасау.

Толық арқылы, бала тәрбиесін жетілдірудегі деңгейлерге сай қызмет етеді, қалыптастыратын нормаларға немесе жетілдіру стратегияларына сай айқындау істейміз.

Жүзеге асырылатын барлық конспекстер, жобалар және бейнелер - диаграмма кезегінде, безболдырған дайындықта жасалған, шындықты стандарттарға және міндеттерге сай бойынша реттелген. Берілген маңызды өкілеттермен негізделгенді қатар, біз бала оқушыларыңызға үйрету өкілеттерімен танымалды идеологияны, айтыс арттыру, қайталамалы түрде оқу, талдау және деңгейлер арасында байланысы болып табылады.