Еңбек түрлерін бөлу мүмкіндігі саны шектеулерге байланысты. Енгендірілген шеңбер жерінде келетін еңбек түрлері бар мамандықтарды бөлеміз. Бізге қандай еңбекті анықтаулау керек, сондықтан мамандықтарды бөлу мүмкіндігін анықтау арқылы бағамды енгізу мүмкін.
Мысалы, еңбекті оқу, ағзамдық, инженерлік, салтанаттық жəне шығармашылық ортақ мамандықтар бағыты болуы мүмкін. Одан басқа, еңбекті жариялау, журналистика, өндірістік жəне технологиялық мамандықтар бағыты да бар.
Мамандықтарды бөлу мүмкіндігі қазіргі уақытта өзгеріп жатуда. Жаңа технологиялар, ислам гормондары, физикалық-математикалық жоба, робототехника жəне басқа білім даналарының қолданылуы жеткілікті мамандандыру үшін мамандықтарды біріктіруге болатын қызметтер болды.
Сонымен қатар, алау тәжірибесі, қорын жасау, киім жасау, химикаттық, биологиялық жəне геологиялық технологиялар мамандандыруға арналған нәтижелерге құатталмауларда келетін еңбек саны өседі.
Мамандықтарды бөлу мүмкіндігі саны қажетті шарттарға байланысты. Еңбек түрлері мен саны өзара айырылуы, теориялық білімді практикалық білімден айырбастау, ұйымдасу есебін жəне қолданылатын технологияларды прогрессивті жалпылап біріктіру кезінде сауалнамаларды, тесттерді, проекттерді, лабораториялық жұмыстарды жəне басқа жариялау әдістерін қолданулар орталық жұмыстарының деңгейін береді.
Мышка 2
Еңбек түрлерін бөлу мүмкіндігі саны шектеулерге байланысты. Енгендірілген шеңбер жерінде келетін еңбек түрлері бар мамандықтарды бөлеміз. Бізге қандай еңбекті анықтаулау керек, сондықтан мамандықтарды бөлу мүмкіндігін анықтау арқылы бағамды енгізу мүмкін.Мысалы, еңбекті оқу, ағзамдық, инженерлік, салтанаттық жəне шығармашылық ортақ мамандықтар бағыты болуы мүмкін. Одан басқа, еңбекті жариялау, журналистика, өндірістік жəне технологиялық мамандықтар бағыты да бар.
Мамандықтарды бөлу мүмкіндігі қазіргі уақытта өзгеріп жатуда. Жаңа технологиялар, ислам гормондары, физикалық-математикалық жоба, робототехника жəне басқа білім даналарының қолданылуы жеткілікті мамандандыру үшін мамандықтарды біріктіруге болатын қызметтер болды.
Сонымен қатар, алау тәжірибесі, қорын жасау, киім жасау, химикаттық, биологиялық жəне геологиялық технологиялар мамандандыруға арналған нәтижелерге құатталмауларда келетін еңбек саны өседі.
Мамандықтарды бөлу мүмкіндігі саны қажетті шарттарға байланысты. Еңбек түрлері мен саны өзара айырылуы, теориялық білімді практикалық білімден айырбастау, ұйымдасу есебін жəне қолданылатын технологияларды прогрессивті жалпылап біріктіру кезінде сауалнамаларды, тесттерді, проекттерді, лабораториялық жұмыстарды жəне басқа жариялау әдістерін қолданулар орталық жұмыстарының деңгейін береді.