Еңбеккорларда талаптардың болуы қай түрлері өзгертіліп, жұмыссыздыққа қандай еткілік жасайды?

Puteshestvennik_9071

61

Талаптардың болуы қай түрлері өзгертіліп, жұмыссыздыққа қандай еткілік жасайды?

Біз осыда "жұмыссыздық" деген сөзге қарағанда, ол бір индивидтің күшін, мақсаттарын және жеке өмірін талаптармен сай еткілеп жатқанда, оларды орындауға ауыстыратын факторларды айтамыз. Талаптар орналасуында өзгертілулерге себеп бола алар:

1. Технологиялардың дамуы: Технологиялар саласындағы даму жағдайы, өзгеру болып табылады. Өздерімізге ұсынылатын технологияларды таптап, жаңаларын орындауда, еңбекті түрде және жылдам қолдануымыз арқылы техно/ғылым саласында талаптарымызмен жасалатын өзгерістерге тап боламыз.

2. Индивидті мотивациялау: Мотивация интересі, сияқты карьера мен оқыту мақсаттарының орталығында қарамастан, талаптарымызды орындауды дайындауға тұрастарлық жасайды. Оқушы жұмыссының жағдайы, пайымдастыруы және осы мақсаттармен байланысты орта түстерді табуына мүмкіндік тудырады.

3. Атаулар мен опыттар: Біз мол, специалисттерді даярлауға, оларды қалыптастыруға және олардың талаптарын орындауға орындалатын білім беру жүйесіне итәлген атаулар жане опыттарға қолжетімділікті жасайды. Осы адамдар оқытуды жады және жетекші специалисттерді іздеп, қажетті білім мен навыстарды алуды мүмкін қылып, өзіндік скиллер мен жетекші мақсаттарына жету мүмкіндігін береді.

4. Қалаумен жұмыс істеу: Қалаумен жұмыс істеу мен тарапоттармен техникалық тор көрсету кез келген жұмысшыны дайындау, өз еңбектерін белгілеу және мақсаттарына жету мүмкіндігін беретін жас крук-әлеуметтік тұрғылықтарды қамтамасыз етеді. Ощул күрделі санатта оқушылар айналып атанатын аймақтарда тексерулер мен бағалар беріліп жатады.

5. Қауіпсіздік: Осы себеп, жумыспен байланысты бұлақтық, менталды және эмоционалды тұрғылықтарды талаптардың қабылдауына негізделеді. Қауіпсіздік, жұмыс істеуді сақтау мен жеке жетекшілердің дайындығын көтеру жолымен, оқушылардың талаптарын кенелттеріп, қамтамасыз етуге мүмкіндік тудырады.

Талаптардың болуы өзгертіліп, жұмыссыздыққа қандай еткілік жасайтынын барлық кез-келген шектеулерді салыстырмап, жалпы кезегінде школьниктерге анықтауға, өздеу үшін жеңілдіктер береді. Қолданушының оқушының жұмыс істеу біліктілігіне жеткізудіжәне мотивациясын арттыруге барлық кез-келген құралдар мен ара-жабдықтарды пайдалануы керек.