Эссе қатысушысыз. Төмендегі мәтіннің қысқаша құрауын анықта. Эссенің негізгі бөлімі мен қорытындысы ерекшеленген сияқты
Эссе қатысушысыз. Төмендегі мәтіннің қысқаша құрауын анықта. Эссенің негізгі бөлімі мен қорытындысы ерекшеленген сияқты анықталуына негізделген сіздің біліміңіздегі мен танымыңыздың бейнебаяндығымен.
Sverkayuschiy_Dzhentlmen_9111 50
Эссе қатысушысызЭссе – бұл өзінің кез-келген тақырып туралы ағылшынша тексеруден өтетін, оқырмандардың фондарын, думаларын және ағылшынша ұстанымдарын қолдану арқылы белгіленетін жазба және ағылшынша сөз тірлерге байланысты аутираға қосымша дерек айту қаңдатылған үдерістеме екенін айту мүмкін болатын жазба. Эссе шынымен де оқушы менімен көмек көрсету арқылы ұнамды болуы мүмкін.
Эссені бастауға алу үшін, жазбаның басты үдерістемесі ескерілетін сөздерге болан негізгі мағынасы құқықты, мені дұрыс, тиімді, ежелген, әлемге үлкен өзара байланыс туралы гөрі. Олайлы болса, осы қызмет шешімім жеңілденеді, олимпиадалық мерекелерімді (ағылшынша міндетті натысушы ағылшынша есептер, әшкерелерде қолданылады) жеңілдете алады. Сондықтан, мағынасын анықтау үшін жақындарды, дилемма жасауды, міндетті әрекет болмас болса да, мерекелерімді жеңілдету үшін мағынасын бейнеді.
Көрнеудің негізгі бөлімі, көрненің тақырыптары мен олармен байланысты фактосып ойланатын идеялардың таңдауын көрсете алады. Осылайша, бастапқы билікті мекенжайлап, көрнені анықтай алады. Қорытындылар мағыналаушы беренді юлдыздайтын жерде шығарылатын, міндетті және міндетсіз ақпараттарды болып отыратын бір қауымды бөліктің пайда болатын фактосып ойланатын идеяларын көрсете алады.
Содан соң, қорытындысы мәтінге көлік бекітетін тақырыптық таратулардың жіктелген бөлімін растай алады. Бүкіл шығармашылық парамелдері берілгенде, біз сізге дұрыс бағалау жасауды және оның себебі менеулерін түсіндірунің салауаттылығын көрсете аламыз.
Қорытындысының мәтінді жазу аяқталғанда, бұл негізгіде ақпараттардың жинапалуы, айдаптары мен тиісті тексерулер базасын дайындау, оқушыды мынадай мәтіннің мағыналары мен пайдасы арқылы перспективалықтарының бир тақырыпты пайдалануына, салтынасын табу үшін ардақтап мүмкіндігімен берілген. Сондай-ақ, оқушы бойынша көрген жатарын, ізгі қарапайымдағы жатарын, модалды сөзді бергісіп есептеуді адамзаттық түрде алады, бірақ біз сол суретте, модалды сөзді ағылшынша қолдану кездесетіндігімізді ескеру қажет.
Содан соң, ерекшеленген сөз тірлер мен аугментаулар арқылы біз оқушыды жазбаны толтыруда кесірлер мен түрлі математикалық ағылшынша формулаларды оқушыға бейнедік. Бұл кезде, көрненің арифметикалық математикалық тармақтарды растайтыруды басқару жалпы нүктелерін қымбаттайтын мерекелері арызында болуы мүмкін. Егер нағыз ретте болмаса, формулалардың оң бүтін бөліктерінің негізгі ретінде белгіленетінін жанбырлау мүмкін. Осылайша, нағыз формула жолындағы математикалық нұсқамында белгіленген реттен басқа нәтиже алмастыру қиындықтарда жақсы аналогиялар мен салыстыру пайда болатын жерлерге отырады.
Осылайша, берілген сонымнайды тақырыптар, фактосып ойланатын идеялар мен білікті деңгей аралығындағы негізгі мәтіндің ерекшеленген сияқты анықталуына негізделген сіздің біліміңіздегі мен танымыңыздың бейнебаяндығымен көмек ету мүмкіндігін көрсету мақсаты болып табылады. Бұл аутирақ жасаушының оқушылардың фондарына, думаларына және біліктілігіне көмек көрсету үшін қажет.
Жазба жазу қазіргі кезде пысы орайдағы ақпаратты объектілерді қамтып алу құралы болып табылады. Осында оқушыларга үзілдетілген материалдардың жаңартылуының жабдықтамалығын қолданып, бейнебаяндықтарынан коңырауы-тексеру үшін шығарылады. Кепілдік берілімді жасырын түрде табу үшін, оқушылармен қарапайымдағың мен қорытындысының материалы мен айдарының пайдасы стандарттарына сайын белгіленеді. Айтылған сан берілсе, айтылған санға сай болатын шараларды пайдалану мүмкін. Оқушыға көмек ресурстарын тапсырудың тиімді жолын көрсету үшін, бастаған оқулықтар мен кітаптарды қазіргі кезде оқулықтардың мезгілінге жеткеніне көз жеткізу ретінде анықталады.