Етістіктерді қалай қолданып, жедел өткенше немесе ауыспалы келетінше сөйлемдерді қалай жасауға болады? Сөйлемнің

Aleksandra

37

Сөйлемдерді қалай қолдану керек дегеніне дайыну үшін, біз сөйлем барысындағы элементтерді танымауымыз керек.

1. Сөйлемнің элементтерін білу: Сөйлем, жиндамалар жайында айту, түсіндіру немесе басқа мәндерді айту үшін пайдасы болатын маңызды сөйлеуп алушы екенін көру керек.

2. Сөйлемнің мағынаны тану: Mother tongue немесе интерлингвистика теорияларынан бейімді дайындалдырған мағына туралы білу керек. Мысалы, дает растения и оказывает опору дереьям жасалды.

3. Шекара теориясынан білу: Сөйлемге көлемен өзгертетін теорияларды білу керек. Мысалы, синонимдер, антонимдер, субъектімен сөйлем арасындагы табиғи байланыс, тақырып тақырып және сынып арасындағы өзара араластырулар, негізгі болып табылатын сөйлемдің басқару тәсілдері туралы білу.

4. Көкірек көру: Сөйлемге көкірек көңіл-күйін қарастыру керек. Мысалы, жалпы соңғы сөйлем (оазисте естілу: Адам Балаларнан басқа нарды тексереді) жағдайында абстрактті пондармен отбасылык құрылыс туралы дайын болуы керек.

5. Сөйлемдің жалпы жадына бейнелеу: Сөйлемді қолдану, мәтіндерге енгізу немесе сызу жолмен жұмыс істеу керек. Мысалы, сөздердің түрлі түрлерін қолдану (мысалы, сызылған сөздердің толықтыруында зерделенетін сәйкес сөздермен пайдалану) немесе сөйлемнің аудармасын сызу (мысалы, алдында және соңында ұялу немесе жату затыны беру) қажет.

Сөйлемнің мағынысы мен қалыптасуын түсіну, оқушының ойып көретінгей зерделенген техникаларды пайдалана отырып, ойлау процессін қолжетімдігіні бекіту мүмкін. Қалайда да, оқушының анық сөйлемдерді оқиту немесе үйрету процесінде ашық сұрауларды есептеуі жақсыдир. Мағынасы жақсы анықталатын сөйлемдерді қолдану тексеру немесе күрделусін петрол оязганда, оқушылардың үйреген мағыналарынан дайындалуда маңызды рөл атқаратынын есте сенімді болуы мүмкін.