I. Лингвистическая разминка Пояснительный диктант. Поставить в ряд грядку, использовать ориентиры, отразить нападение
I. Лингвистическая разминка Пояснительный диктант. Поставить в ряд грядку, использовать ориентиры, отразить нападение, представить в своем воображении, перевести с языка английского, прекратить сессию, шепотом рассказывать, претендовать на награду, иметь непредсказуемые последствия, впечатлить зрителей, улыбаться окружающим, доставить поездом, присутствовать на официальном приеме, тренироваться на стадионе, приравнять части уравнения. Дополнительное задание: определить вид глаголов (совершенный – с, несовершенный – н
Zvezdochka_6725 60
– нс) в каждом из предложений.1. Грядка была расположена перед домом. (нс)
2. Команда футболистов проводила тренировку на стадионе. (с)
3. Она прекратила сессию и отправилась на отдых. (с)
4. Шепотом рассказал увлекательную историю своей подруге. (нс)
5. Он доставил посылку поездом на следующий день. (с)
6. Учительница представила в своем воображении яркую картину осеннего пейзажа. (нс)
7. Претендовать на главный приз — это мечта многих участников конкурса. (нс)
8. Нападение не ожидало команду их соперников. (нс)
9. Он улыбался окружающим и располагал к себе людей. (нс)
10. Произведение искусства может впечатлить зрителей и вызвать разные эмоции. (с)
11. Она перевела книгу с английского языка на русский. (с)
12. Долгое присутствие на официальном приеме стало для него скучным и неинтересным. (с)
13. Опасные действия могут иметь непредсказуемые последствия. (нс)
14. Отразить нападение врага становилось все сложнее с каждой минутой. (нс)
15. Он представлял себе возможные варианты развития событий. (нс)
16. Мальчик приводил в порядок свою комнату и приравнивал все части уравнения. (нс)