Исследуйте слова и фразы. Автор в тексте использует «искусство использования слов», Выявите выразительные средства
Исследуйте слова и фразы. Автор в тексте использует «искусство использования слов», Выявите выразительные средства языка, Используйте слова из «Литературного сундучка», эпитеты, сравнения, олицетворения, фразеологизмы. Видимо-невидимо, «Не ощущая ни опоры под собой» «выглядывают из-под тёмной оболочки первые зелёные листочки» «...вспыхнул огонь - словно звезда запуталась среди ветвей» «как будто это не люди разговаривают, а деревья шумят. «Небо темное, без единой звёздочки, смотрит на землю» «Ветер снегом пудрит ей глаза, рвет с нее платок» «...зашумел в ветвях яростный, промокший ветер» «костер горит, почти дотягиваясь до самого неба»
Скоростной_Молот 58
Автор данного текста явно обладает мастерством в использовании языка и создании образов. В тексте используются такие выразительные средства языка, как:1. Эпитеты: "темной оболочки", "первые зелёные листочки", "яростный, промокший ветер" - это слова, придающие эмоциональную окраску и яркость изображаемому предмету или явлению.
2. Сравнения: "словно звезда запуталась среди ветвей" - здесь автор сравнивает огонь с звездой, чтобы подчеркнуть его величественность и красоту.
3. Олицетворения: "деревья шумят", "небо смотрит на землю" - автор передает предметам признаки и действия, характерные для людей, чтобы создать эмоциональную связь с читателем.
4. Фразеологизмы: "выглядывают из-под", "пудрит ей глаза", "зашумел в ветвях" - это устойчивые словосочетания, применяемые для создания яркости и выразительности речи.
Помимо этого, автор активно использует и слова из "Литературного сундучка" (архаизмы, старинные выражения), которые добавляют особый колорит и солидность тексту.
В целом, автор, используя разнообразные выразительные средства языка, создает живописные образы и передает эмоциональную атмосферу окружающего мира, заставляя читателя воспринимать текст не только смысловыми значениями слов, но и эстетическими.